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支持幼儿户外自主游戏中深度学习的思与行

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摘要摘要：游戏是幼儿教育的主要方式，可有效吸引幼儿注意力，使其全身心投入教育活动中。户外自主游戏更具开放性，可释放幼儿的天性，促进其思维品质与综合能力的提升。在实际教育中，教师可将户外自主游戏活动作为幼儿教育切入口，引导幼儿深度学习，使其在实践中思考，思考中探究，从而培养幼儿的思考能力与探究能力。在此期间，教师需具备较强的环创能力与引导能力，激发幼儿想象力和创造力，同时凸显出幼儿在活动中的主体性，以此来调动主观能动性。

DOI 2d3kn3znj9/6903019

作者许华钦

机构地区莆田市城厢区华亭第二中心幼儿园福建莆田 351100

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）