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让思维看得更清晰——浅谈小学数学课堂思维可视化

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摘要摘要：随着教学改革的持续深化，新时期的小学数学老师不仅要强调学生数学学习能力的有效发展，还要更加重视学生思维品质的综合建设。思维可视化教学模式可以有效发展学生数学学习思维，提升学生思考能力，在小学数学教学领域实现了广泛应用，取得了长足发展。本文基于小学数学课堂教学现状，浅谈教师如何实现思维可视化教学理念在日常教学过程中的有效应用，希望能为小学数学老师提供一定的实践参考。

DOI 2d301pend9/6989443

作者黄明珠

机构地区福建省三明市三元区第二实验小学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词小学数学课堂思维可视化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）