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教师如何成为幼儿游戏活动中的观察者引导者

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摘要摘要：在幼儿游戏中，教师扮演着多重角色，教师对自身角色的准确把握，有助于提升幼儿游戏的科学性与有效性，让幼儿在游戏中真正获得发展，成为游戏的主人，促进幼儿在游戏中快乐成长。本文主要对教师在幼儿游戏活动中的观察者和引导者这两种角色进行阐述，住处当前教师在幼儿游戏观察和指导中存在的问题及改进建议。

DOI 0dp730pkd2/7498069

作者王璐张晓涵

机构地区大连理工大学幼儿园

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词游戏教师角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）