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核心素养背景下高中英语教学的多元评价

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摘要摘要：高中英语多元评价体系的构建有助于实现推动学生全面发展和个性成长的素质教育目标。为在核心素养培养背景下构建科学化高中英语教学的多元化评价体系，教师需要从高中英语课堂教学特征与和核心素养培养要求出发完善评价指标和评价方式，使评价效果最大化。基于此，本文提出从多主体、多内容、多形式三方面入手构筑多元化英语教学评价体系，以期为以核心素养培养为目标的现代化英语教学评价体系的构建提供一定的可用参考。

DOI odwwgkm9dk/7632180

作者彭洁

机构地区福建省仙游县城东中学

出处《中国教工》 2023年12期

关键词核心素养高中英语多元评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）