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幼儿园科学区游戏中的沉浸式学习—利用科学区资源促进幼儿深度学习

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摘要摘要：沉浸式学习是一种通过创造类似于真实环境或情境的沉浸体验来促进学生深度学习的方法。对于幼儿园的科学区游戏，教师创建沉浸式的科学学习环境，幼儿可以亲身体验科学探索的乐趣和魅力。他们可以通过观察、探索和实践参与其中，感受到科学知识与真实情境的联系，并从中获得全面的学习体验。

DOI 6jrpz22pd5/7743863

作者吴佳熙

机构地区昆山花桥曹安幼儿园江苏省苏州市昆山市 315332

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词幼儿园科学资源深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨燕. 幼儿园科学区游戏中的沉浸式学习——利用科学区资源促进幼儿深度学习.教育学,2023-04.
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