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数学课堂提问艺术

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摘要课堂提问运用得当，可以有效提高教学效果。在数学教学中，课堂提问要有明确性、启发性、思考性，还要注意层次性。力求全面性。课堂提问的艺术性是展示教师教学艺术的“窗口”，恰当的课堂提问是提高课堂教学质量的关键。

DOI 34g10ng349/828007

作者余国兵

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2010年1期

关键词课堂提问教学艺术积级思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）