孕妇孕期运动依从性影响分析

赖雪辉李芳丘永有

【摘要】目的分析影响孕妇孕期运动依从性的相关因素。方法回顾性分析2011年6月-2012年6月我街道社区卫生服务中心辖区内的100名孕妇，对其进行孕期保健指导及健康教育，并电话追踪产前产检和分娩情况。结果影响孕妇对孕期运动依从性的主要因素包括：孕妇的年龄、孕周、自身热爱运动、学历情况、有无工作、家庭成员支持、有无陪同、有无医护人员督促；孕期运动依从性高的孕妇，孕妇及胎儿情况良好85.29%，显著高于运动依从性低的孕妇65.63%，差异有统计学意义（P<0.05）；孕期运动依从性高的孕妇阴道分娩率77.94%显著高于运动依从性低的孕妇53.13%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论街道社区卫生服务中心应从加大产前健康教育的力度、增加孕妇顺产分娩的信念等方面入手，提高孕妇孕期运动依从性，促进孕妇优生优育，提高街道社区卫生服务中心的服务水平，

【关键词】孕期运动依从性影响分析

【中图分类号】R173【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2013）33-0007-02

随着我国“计划生育”、“优生优育”理念的不断深入，对街道社区卫生服务中心的工作要求也不断提高。孕妇孕期规律运动是新兴学科，属于孕妇孕期保健的重要组成部分[1]。孕妇孕期适量运动不仅可以促进孕妇血液循环、加强腹肌力量、减轻妊娠反应、控制体重，还可以增强孕妇体质及免疫力，促进胎儿正常发育，降低剖宫产率，从而提高自然生产率[2]。我街道社区卫生服务中心通过对100例孕妇进行了孕期运动宣传教育，并对其电话追踪，对孕期运动依从性的主要影响因素进行分析，现报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料

选择2011年6月-2012年6月我社区卫生服务中心辖区内的孕妇100名，年龄24-38岁，平均年龄28.2±3.6岁；孕周12-20周，平均16.3±3.2周；所有孕妇均已在医院进行产前的定期检查和分娩，同时排除高危孕妇。

1.2方法

为孕妇开展孕期运动宣传教育，建立档案，根据孕期不同制定及修改适宜的运动方案，定期电话随访记录孕妇及胎儿状况、孕妇生产方式，对孕妇运动依从性情况进行调查，以孕妇对运动方案完成率达80%以上者为“依从”。

1.3统计学处理

所有的数据均采用统计学软件SPSS17.0处理分析，计数资料率的比较采用χ2检验，计量资料采用t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1影响孕妇孕期运动依从性的主要因素如表1所示，经统计，影响孕妇对孕期运动依从性的主要因素包括：孕妇的年龄、孕周、自身热爱运动、学历情况、有无工作、家庭成员支持、有无陪同、有无医护人员督促。

表1影响孕妇孕期运动依从性的主要因素

2.2孕妇运动依从性对孕妇及胎儿的影响如表2所示，孕期运动依从性高的孕妇，孕妇及胎儿情况良好85.29%显著高于运动依从性低的孕妇65.63%，差异有统计学意义（P<0.05）。

表2孕妇运动依从性对孕妇及胎儿发育的影响（例，%）

3讨论

我国传统观念长期影响着怀孕妇女：孕妇怕动胎气不可运动，一直以“一人吃，两人补”的旧观念影响着妇女的整个孕期，片面的强调增加营养，忽视了孕期有效的运动，我国孕妇体态臃肿者较多，妊娠高血压、糖尿病等并发症发生率不断增加，严重影响了我国社区“优生优育”计划的执行。笔者通过对该社区内的100例孕妇进行电话随访并列表比较发现，孕期运动依从性高的孕妇，孕妇及胎儿情况良好85.29%显著高于运动依从性低的孕妇65.63%，差异有统计学意义（P<0.05）；孕期运动依从性高的孕妇阴道分娩率77.94%显著高于运动依从性低的孕妇53.13%，差异有统计学意义（P<0.05）。经统计发现影响孕妇孕期运动依从性的主要因素是孕妇的年龄、孕周、自身对运动的热爱、学历情况、有无工作、家庭成员支持、有无陪同、有无医护人员督促等。通过与孕妇沟通发现，年龄及孕周较高的孕妇因担心运动会伤及胎儿而减少了运动，提示，应加大产前孕妇合理运动知识的宣传教育，提高孕妇孕期运动依从性的科学认识；自身热爱运动、有固定工作的孕妇，由于其社交广泛，生活比较有规律，对运动依从性相对较高，而无工作的妇女则恰恰相反，提示，孕妇孕期进行适当运动及延长工作时间，有助于孕妇自然分娩[3]；文化程度高的孕妇对自身的健康更加注重，且对孕期运动有良好的认知，所以运动依从性普遍较高，提示家人支持及社会督促可有效改善孕妇孕期运动现状。其他研究者[4]通过对100例完成孕期运动教育的孕妇进行对比分析，其结果与本结果相似。

总上所述，街道社区卫生服务中心应加大产前健康教育的宣传力度，增加社区内孕妇顺产分娩的信念等方面入手，提高孕妇孕期的运动依从性，促进孕妇优生优育，从而提街道社区卫生服务中心的服务水平。

参考文献

[1]闫淑珍,汪涛.孕妇实施孕期规律运动对分娩方式影响的研究进展[J].护士进修杂志,2008,7(23):606-607.

[2]扬睁,陈宣宣.孕期保健教学中应加深孕期指导内容[J].卫生职业教育,2005,23(21):100-101.

[3]宫玉花.孕期活动能量消耗与分娩进展的关系探讨[J].护士进修杂志,2006,21(1)：8-10.

[4]杨峥,盘晓娟,陈慧,王乔强.孕期运动教学对运动依从性影响的调查分析[J].井冈山医专学报,2009,5(16):43-44.