多媒体教学应用于妇产科涉外护理专业的结果分析

左欣鹭岳伟光

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2011)15-0287-02

【摘要】现代教学中，信息多媒体技术的广泛应用，使学生可以更形象的进行学习。教师不再只是讲授，而可以通过多媒体资源指导学生生动学习，学生也可以利用各种视听资源快速消化知识。总之，本研究的目的和意义是想通过一种全新的多媒体教学法，来提高学生的妇产科护理专业知识水平及专业英语水平。

【关键词】妇产科护理涉外专业多媒体课件课件设计教学结果

随着现代教育技术的蓬勃发展，社会对工作者的要求越来越高。传统教学模式已经不能满足人们想获取知识的速度。从古至今，每一次科技的革新都不同程度地促进了教育的发展，而随着教育教学的发展以及人们对教育方式的不断创新，足以表现出单纯的课堂教学的弱点和弊端，教育要跟上时代的脚步，就必须不断地引入新的媒体教育。

1研究意义

在整个教育体系中，教师、学生是其基本的构成要素，随着信息多媒体技术在教育领域的广泛应用，使教师的作用、学生的能力要求等都发生了深刻的变化。传统的教育中，教师的基本作用是向学生讲授专业知识，学生需要死记硬背，枯燥的英语更不能学出趣味来。信息多媒体技术的广泛应用，将英文教学的听、说、读、写、练生动地结合到一起，学生可以更形象的进行学习。在这种情况下，教师不再只是讲授，而可以通过多媒体资源指导学生学习，学生也可以利用各种视听资源快速消化知识。因此加强多媒体课件研究是实施素质教育和创新教育的需要。总之，本研究的目的和意义是想通过一种全新的多媒体教学法，提高学生的妇产科护理专业知识水平及专业英语水平。

2研究目的

探讨妇产科涉外护理专业多媒体课件的设计及教学效果。

（1）提高学生学习兴趣。通过本课题的研究与实践，提高多媒体教学课件课堂教学的实用性，吸引学生的注意力，改变单一枯燥的课堂教学形式，从而培养学生探索未知知识的积极态度，进而促使学生整体素质的全面和谐发展。

（2）提高课堂教学水平。通过课题研究，提高教师使用现代教育技术的能力，转变教学观念、行为，提高教师的教科研水平，成为高素质的创新型教师。

（3）提高教学质量。通过课题研究，利用现代多媒体技术提高学生的妇产科护理专业知识水平及护理专业英语水平。

3方法

搜集资料，制作课件，搜索补充图片、表格、视频。补充英文词汇、英文练习，最终实施多媒体教学于课堂教学和实验教学。调查教学结果：我研究组研究决定选取06“3+2”英护的２个班进行研究（两班人数及学生素质、学习态度相近）。为了保证两班的可比性采用随机的方法进行了分组。结果是实验班62人采用多媒体教学方法教学，对照班51人采用传统的课堂讲授为主的方法。在进行本实验之前对两班同学的学习态度、学习能力、智力水平等方面作了测定，结果是P≥0.05，即两组同学具有可比性。调查两组学生对多媒体教学的满意度，比较两组学生的各项考核成绩。

妇产科多媒体教学效果的调查表（%）

4结论

通过多媒体教学的研究，发现多媒体教学的优势，如彩色图片、动画、视频教学，图文并茂，加强对学生的感官刺激，提高当堂记忆的效率。补充医学专用单词，适当增加英文练习，提高学生专业英语水平，强化涉外专业教学改进。将教学重点难点在课件中加以标记，方便学生对重点的了解和学习。应用本课件教学激发了学生的学习热情及兴趣，增强了学生的认知能力、发现能力，调动了学生在课堂上的主动性和创造性，体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。学生对专业英文单词的记忆量增多和记忆速度加快，能有针对性的进行英文习题的训练。因此，多媒体教学是现代涉外护理职业教学的趋势，提倡推进多媒体教学有利于涉外护理职业教育的发展。

参考文献

[1]蔡娱飞，李慧杰.妇产科多媒体课件设计与教学应用.中国民康医学，2010年22卷02期.

[2]魏丹丹，胡小强.高校运用手机开展移动教学的可行性分析.中图分类号：G434，文献标识码：A，文章编号：1671-4792-(2007)6-0177-03.