如何培养小学生的感恩意识林雪华

林雪华

我从事教育教学工作已有数年，在体验这项工作的琐碎与繁忙的同时，也深知这项工作的重要性。因此，在具体工作中，我分阶段、有计划地对学生的德育思想进行了有针对性的教育指导。众所周知，现在的孩子大多是家庭中的小皇帝、小公主，凡事以自我为中心，很少考虑他人的感受，对父母的教诲不理不睬，对他人的求助漠不关心，对弱者的冷暖熟视无睹。针对这种情况，我对学生进行了感恩意识的培养，收到了一定的成效。

下面，我具体浅谈一下在工作中我是如何培养学生的感恩意识的：

一、感恩父母意识的培养

“岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。”这句话道出了父母对子女那深沉的爱、伟大的爱。在一次主题班会上，我问学生：“谁来说一说你们的父母是如何爱你们的呢？”听到这个问题，学生们都争先恐后地抢答。有的说，我父母总是把好吃的东西留给我吃，他们却舍不得吃；有的说，每天早晨都是妈妈给我梳头；有的说，妈妈每天都给我洗衣服，让我穿着干净衣服上学；还有的说，感冒发烧时，爸爸妈妈总守在身旁不离去……瞧这些孩子，说起父母对自己的爱来，他们好像总有说不完的话，正当他们沉浸在被父母爱的氛围中时，我接着问:“那你们是怎样爱父母的呢？”听到这个问题，学生们的反应前后判若两人，个个哑口无言、面面相觑。唉，这些孩子，说起自己对父母的爱来却不知所措、无话可说。这时我趁热打铁，进一步引导说：“父母给了我们天底下最伟大的爱，‘鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩’，我希望同学们今天晚上回家回报给父母一点爱，让他们也体验一回被爱的感觉。”

第二天的晨会还未开始，学生们就围在我身旁七嘴八舌地说开了。有的说：老师，我昨天晚上给我爸爸洗脚了，爸爸很高兴，他说我很孝顺。有的说：老师，我帮妈妈扫地、刷碗了，妈妈说我长大了、懂事了。还有一位同学说：老师，我给妈妈洗头了，妈妈说这是令她最高兴的事情，看到妈妈高兴，我也很开心。以后我还会给妈妈做很多事情，让妈妈笑口常开……

听着学生们神采飞扬地谈着自己的心得体会，我趁机引导说：“同学们，你们用行动让父母感受到了你们的爱，你们高兴吗？”学生们都激情高昂地说：“高兴。”我紧接着说：“看来，给父母快乐，让父母高兴，真的是一件很快乐的事情。那让我们做个永远给父母快乐的人，好吗？”最后，晨会在《常回家看看》的歌曲中结束了。通过本次活动，学生深深地明白了：被父母爱是件很快乐的事情，而给父母爱、让父母高兴更是件很幸福的事情。

本次活动结束之后，我还经常在班上开展“今天，我为父母做点什么”等类似的主题活动，并让学生把活动的过程、体会记录下来，同学之间进行交流感悟，以此促进学生对父母感恩意识的提高。

二、感恩他人意识的培养

家庭是社会的细胞，孩子的成长既离不开家庭中父母的关心，更离不开社会中他人的关爱。古人云：“责人之心责己，爱己之心爱人。”为了营造一个和谐、上进的班集体，也为了学生良好人格的形成，我利用身边的社会环境着手于学生对他人感恩意识的培养。

班上有一位叫王宇的学生，患有先天性脑瘤，已经命在旦夕，必须立即手术，但手术费用巨大，为了给王宇解决一点实际困难，我决定在学生中进行募捐。一次班会上，我说：“同学们，王宇同学在班上时给过我们很多快乐和帮助（王宇是一个活泼开朗、乐于助人的学生），现在她有了困难急需一笔钱来做手术，我们能为她做点什么呢？”适当引导之后，班中先是一片沉静，一会儿，同学们就争先恐后地说开了。其中一个学生说：老师，从今天起，我不再吃零食了，我把零花钱都捐给王宇治病用吧。话一出口，班上的其他同学也都七嘴八舌地说开了：老师，我也不吃零食了；老师，我也捐钱……看到同学们募捐的热情这样高涨，我故意卖关子说：“你们把零花钱捐给王宇同学了，就没有零食吃了，你们愿意这样做吗？”同学们异口同声地说：“愿意。”接着我动情地说：“同学们，老师真为你们感到自豪，为什么呢？因为，今天我发现咱班同学都有一颗关心他人、感恩他人的滚烫的心。”

手术那天，我带领全班同学严肃、庄重地为王宇同学默默祈祷了三分钟，祝愿她平安、顺利。当得知王宇手术顺利时，我与全班同学激动得热泪盈眶、互相拥抱。我相信，此刻，孩子们也一定体验到了“给予别人快乐”的那种快乐。

本次活动之后，我又利用班会、大课间时间进一步组织学生开展了“面对弱者我该怎么办”、“爱心包裹邮”等一系列感恩意识培养的活动，看着学生们那一张张纯真、质朴的笑脸，听着他们发自内心的幸福话语，我知道孩子们已经心存感恩、充分体验到了“给予”的快乐。

高尔基曾对他儿子说：“孩子，记住，给，永远比拿快乐。”是啊，在改革开放的今天，利己主义的思想已深入每个人的头脑中，作为教育工作者，我们任重而道远。我们要教育学生如何感恩，要让学生明白：如果别人感动了你，你不用说声谢谢，而是要心存感动，并把这份感动传递给别人；用这份感动去感恩父母、感恩他人、感恩社会。让我们与孩子们一起将“给，比拿快乐”中的幸福进行到底吧！