利用农村自然资源培养幼儿学科学兴趣

陈桂兰(百色市隆林县德峨乡中心幼儿园广西百色533400)

1.提供足够的空间让幼儿观察美丽的大自然是我们的知识宝库，农村的自然环境是对农村幼儿进行科学教育活动的天然课堂，而观察是幼儿认识周围事物的最佳途径。因此我在《绿色的春天》教学活动中，就有计划有准备地组织幼儿到大自然中去观察，让他们在广阔的自然环境中观察，在观察中思考，在观察中学习，让孩子们亲自看一看，摸一摸，听一听。引导并使他们对周围的事物产生浓厚的兴趣。他们躺在绿绿的草地上，接受阳光的沐浴；或聆听鸟儿的呢喃。观赏采摘美丽的野花。抚摸清清的溪水。在呢地上玩泥巴，在阳光下找影子，在草地上捉小虫，让幼儿在美丽的大自然中大胆地去探索、去探讨、尽情享受春的气息、感受秋的收获。让他们站在金黄色的稻田里，在那里小朋友七嘴八舌地就说开了，“我家的谷子收了，我家的玉米也收了，谷子用机子打了以后就变成白白的大米，它的颜色白白的，像甜甜的白糖，也象雪花一样白，也象盐一样白。”在观察大自然的过程中，能够调动孩子的多种感官，倾听感受一切。但孩子获得的信息是零散的，片面的。我就用谈话的方式帮助孩子回忆，让他们通过绘画的方式表现大自然的特征。虽然他们说得很幼稚，画得很简单，却体现出了幼儿积极的探索精神和创新意识，表现出了幼儿对科学的高度热情。总之我在教学实践中尽可能地为幼儿提供足够的空间让他们去观察。

2.提供充足的农村自然资源材料农村的自然资源丰富，到处都是宝。我经常把幼儿带到班级的认识区开展活动。在活动中小朋友们就议论开了：“这是嫩嫩的小草，是小兔爱吃的”。“这里有黄色的花，白色的花，红色的花。啊！好美”。“我要把很多很多美丽的花送给妈妈做礼物”。“这是谷子、大米、玉米、黄豆、豆角。这是青菜、白菜、黄瓜、李果、葡萄、板粟、花生。”当小朋友看到自己所熟悉的材料都爱不释手地看来看去。幼儿们相互地说出自己所认识的东西，并大胆地提出自己的想法，这不仅提高了幼儿智力的发展，也提高了幼儿的认知和语言表达能力。

每个幼儿都有探索的欲望，我根据幼儿的年龄特点设置了“探索区”、“科学区”。在“探索区”中放置了农村幼儿认识的稻草、树叶、石头、泥土、沙子、玉米棒、狗尾草、田螺、花生壳等材料。让孩子们有了自己的一片天地。当他们看到熟悉的材料和玩具，顿时就变得轻松自在，探索的欲望也就油然而生了。在科学区里，他们动手扎起了稻草人，串起了花生壳，做沙锤，制做小狗，树叶拼贴，在石头上画画，忙得不亦乐乎。因此我经常给幼儿有动手操作的机会，并根据幼儿的能力投放材料，由简到难，由浅入深，让幼儿在玩耍中学会探索和操作的方法。面给他们提供充足的自然资源材料这是培养他们的积极探索精神和创新意识的有效途径之一了。

3.让材料发展幼儿的想象力丰富的科学区蕴藏着许多智慧和活力。在活动中，幼儿的想象翅膀不断地飞翔。他们用石头和泥土砌房子，用水果做娃娃，用叶子拼动物，用种子学计算，用花生壳、瓜子拼漂亮的图案，用稻草做娃娃的辫子，用芭蕉叶做裙子，把竹笋壳当画板，尝试着“沉与浮”。这些都是幼儿想象操作的成果，由此可见丰富的自然资源能激起幼儿浓厚的探索兴趣并持续不断地影响他们的心理生理，有利于促进幼儿各方面的健康发展。

4.提供空间让幼儿有种植活动和饲养活动的机会为了让幼儿了解植物的生长，去发现种子的发芽、开花、结果。我在园内滑梯下面开辟出一块种植园地，取名叫“我爱植物”。在里面种上冬青树、三角梅、青菜、万年青、美人蕉等植物。种植时让幼儿参与其中做一些力所能及的劳动，让幼儿添土、拣石块、浇水等。这样让他们在整个种植和护理植物的过程中，通过观察和探索，幼儿认识到不同的植物及生长习性，感受到不同的根和叶，不同的茎，花和果实。并观察到每一天不同时间里植物的不同变化和春、夏、秋、冬不同季节的浇水方法的差别。孩子们可以参与种植活动并亲眼看到种子怎么发芽，怎么开花、结果，形成初步的劳动生活体验。通过种植园的活动，开阔了视野，使幼儿感受到大自然的奇妙和植物顽强的生命力，培养了幼儿的好奇心和研究植物的热情和热爱植物的情感。也让他们在潜移默化中得到教育，形成初步的人与自然和谐相处的观念。

在农村随处可见的鸡、鸭、猪、狗等家禽家畜。喜爱动物是孩子的天性，为了满足孩子的求知欲，我平时引导幼儿注意和发现周围的事物。空中的鸟儿、种植园里的蜗牛，了解它们的生长、行动等有趣的特征和环境的依存关系。我就带幼儿去观察老师喂养的小狗和小鸡，让他们喂养、观察小狗、小鸡的外形特征，不同点和相同点，培养幼儿与动物的关系。告诉幼儿，动物和人类一样，有爸爸、妈妈，有弟弟、妹妹。不同的动物喜欢吃不同的食物，居住在不同的地方。让幼儿对动物有关爱之情。对动物的研究探索兴趣不断增长。

孩子们的科学探索应从身边的事物开始，充分利用农村的自然资源，引导农村幼儿注意生活中的常见事物，发现其中的奥妙。激发孩子进行科学探索的兴趣，让农村的孩子知道科学不远，科学就在身边。

收稿日期：2009-10-26