《感恩父母》主题班会心得体会

周琴李哲成

摘要：父母对子女的付出是无私的，但又有多少子女能真正体会和理解父母的心。如今的90后们，被父母呵护着、期待着，不知父母的辛劳，埋怨父母的唠叨，怨恨他们的不理解。开展这次主题班会，就是为了寻回失落已久的那份知恩图报的纯真。感恩是大爱，感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人。

关键词：感恩父母；主题班会

中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）03-0133-01

“感恩”一词在中国古籍中很少出现，《三国志?吴志?骆统传》：“今皆感恩戴义，怀欲报之心。”意思是感激别人的恩惠和好处。从某种意义说，“感恩”是个舶来词，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“感恩”是一种美德，也是人之常情。目前随着网络上不良信息的传播，一味的索取、不知回报导致道德水准下降。对青少年来说，感恩要从回报父母的养育之恩做起，从而拥有责任、自立、自尊和健全人格。针对这一问题，决定在参加赛罕区班主任技能大赛时选取这一主题。

为了实现对学生的教育，设计了本节班会课的活动目标：

1.通过教师设计的故事《诺亚方舟》，做出选择，明白父母在我们心中重要的地位。

2.通过阅读古今中外的故事，认识父母在生死之间会毫不犹豫选择孩子，体会父母之爱的伟大。

3.通过欣赏MV《时间都去哪儿了》，谈谈生活中父母对自己的照顾，感受父母之爱虽平凡，但无处不在。

4.通过欣赏动画短片《感谢爸妈》，写出自己最想和父母说的话、最想给父母做的一件事。体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的涵义。

具体活动如下：

教师活动学生活动

一、情境导入

提到乌鸦和喜鹊大家会想到什么？

看到的，听到的，未必是事物的本质。

乌鸦反哺，比喻子女对父母感恩尽孝。乌鸦尚且如此，何况人乎？

二、听教师设计的故事《诺亚方舟》――取舍之间。

写一张有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫”字样的纸条。请同学们根据自己的思考，顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。

教师做调查，看看所选答案的比例。提示学生：如果换成父母，如何选择？

三、发生在身边的真实故事--取舍之间。

古今中外发生在父母和子女身上的故事。思考问题：

1.四则故事的相同与不同之处？

2.以四个词各有侧重形容四则故事的主人公。

播放MV《时间都去哪儿了》想想在生活之中，从小时候到现在，父母为我们做过什么。

四、总结

欣赏动画短片《感谢爸妈》、写出对父母说的话、最想做的事。

班会课结束后，结合评委提出的意见，笔者进行了深刻反思：

本节课自己设计分为三步：第一，确定主题，想好题目。第二，根据主题，制订活动目标，目标明确。第三，根据自己制定的目标，选择材料与案例。

在确定主题时，有些为难，对年轻的班主任来说，班会课每周都上，但参赛课从未上过，笔者的想法是，谈感恩的对象太多，要选取一个点，引起大家共鸣，首先想到了感恩父母。

在制定活动目标时，借鉴了思想品德老师的经验，听了几节思想品德课，觉得有所收获。根据大家的建议结合自身特点，量身定做了符合自己讲课风格的活动目标。

在选择材料和案例时，下了很大的功夫，感恩父母这个主题，因为容易引起共鸣，所以很容易成为大多数人选取的主题，在参赛中脱颖而出，要在选材和活动方案上精心设计：

1.父母之爱不分国籍、不分时代，所以选择了古今中外的四则案例，通过阅读古今中外的故事，认识到父母在生死之间会毫不犹豫选择孩子，进而体会父母之爱的伟大。结合评委的意见，案例是精心选择的典型案例，少而且精。但是要把握好启发学生，在设问时要巧妙避免生硬，如果学生回答不上来要层层铺垫，从身边的小事帮助学生回忆父母对自己的爱。这样，就能实现活动目标。

2.通过欣赏MV《时间都去哪儿了》，谈谈平凡的生活之中，父母做的令我们感动的事。联系自己的家庭，让学生畅谈自己和父母之间的事情。这个环节把握得比较好，学生比较活跃，好多学生在谈父母对自己的关心时，流下了眼泪，虽然有一言不发的学生，但也深受感动。

3.欣赏动画短片《感谢爸妈》，写出自己的感受和所做的事。在这一环节，笔者提议班级准备一个纪念册，从今天开始，每人每天都要写一句想对父母说的话，等到期中家长会时送给自己的父母。体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”之涵义。孝顺父母不能等，珍惜和父母相处的每一天。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对年轻班主任来说，在每天的工作中多从学生的角度出发思考问题，从而找到适合自己的方法。

参考文献：

[1]冯金洋.感恩教育在课堂教学中的引入及作用[J].考试周刊，2015，（10）.

[2]张鹏清.浅议课堂引入在数学教学中的重要性[J].内蒙古教育，2014，（6）.

[3]李颖.浅谈感恩教育在高中历史教学中的作用[J].课程教育研究：新教师教学，2014，（15）.

[4]张筱荣.主题班会的教育价值及其实现[J].高校辅导员学刊，2010，（4）.

[5]李春山，王巧玲.主题班会的设计与实施[J].高校辅导员学刊，2013，（1）.