探讨幼儿园生活实践活动的组织与实施

权瑶

摘要：幼儿时期是小朋友习惯和行为养成的关键时期，也是培养小朋友自信心和责任心的重要阶段，而幼儿园开展生活实践活动就能促进小朋友的身心发展，幼儿教师在实践中总结经验，会发挥幼儿园生活实践教学的重要价值，当然开展生活实践教学也是幼儿园教学的重要内容，针对此，本文就对幼儿园生活实践活动的组织和实施进行了阐述分析。

关键词：幼儿园 生活实践活动 实施

前言

幼儿园是小朋友逐渐接触和融入社会的首要学习场所，幼儿园小朋友主要是以体验的学习方式进行学习，感知日常生活中的问题和事物，在幼儿园教学中，开展生活实践活动，一方面加强了幼儿生活的自理能力，一方面也会树立小朋友的责任意识，在日常生活实践活动中会加强幼儿身体和生活习惯的养成，对小朋友今后的学习和发展都会带来帮助。

1.幼儿园生活实践活动组织和实施的原则

幼儿园小朋友年龄较小在组织和开展生活实践活动时要遵循一定的原则，为幼儿园小朋友提供必要安全保障，首先要遵循的就是安全性原则，小朋友正处于生长发育阶段，对生活中的事物还处于认知阶段，所以幼儿教师在开展活动时要保障所用物品是符合幼儿园小朋友安全、健康使用的；其次真实性原则，小朋友尚处于认知时期，幼儿教师要保证使用道具的真实性，避免给幼儿带来错误的引导；最后，适量性原则，幼儿教师开展的生活实践活动，要针对小朋友的身体素质来制定，避免长时间或过多的引导给小朋友带来身体和心理的不适，总之幼儿园开展生活实践活动主要针对的是幼儿园的小朋友，所以要结合幼儿园小朋友的年龄特点，制定科学合理的活动方案，让小朋友有参与感同时也能对生活中的事物有基本的认知能力，这也是开展生活实践活动的重要意义。

2.幼儿园生活实践组织和实施需要注意的问题

在幼儿园组织和开展生活实践活动时除了要遵循的原则还要避免以下问题的发生，首先生活实践活动的开展需要幼儿教师提前策划、提前准备道具做好道具的检查工作，避免活动过程中出现道具缺失和不完整的现象，还要对可能发生的问题提前做好心理准备，在活动结束之后还要对活动进行总结，为下次幼儿园开展生活实践活动提供经验；其次在生活实践活动中，幼儿教师应规范自己的言行和行为举止，动作要简单详细，声音要温和耐心，不要出现暴躁和过激的行为问题，以免给幼儿园小朋友造成心理伤害；最后，还要注意活动的延伸问题，生活实践活动不能是小朋友在幼儿园玩玩闹闹，还要注意活动开设的主要目的，要让幼儿园小朋友能学到基本的生活技能，而且在家庭中也要让小朋友具备生活自理能力，达到家校同步教育，让幼儿园小朋友能够健康快乐的成长。

3.幼儿园生活实践活动组织与实施的方法

3.1实际演练和操作

幼儿园可以开展多种多样的生活实践活动，开展活动的道具和材料要从实际生活中而来，在幼儿教师利用这些道具为小朋友作示范的过程中，要保证给小朋友提供更多的体验时间，让小朋友有充足的时间操作会达到更好的活动效果，比如：幼儿园小朋友常常接触到的食物彩色馒头、蝴蝶花卷、小混沌等，就是很好的活动道具，在开展制作蝴蝶花卷生活活动时，为小朋友提供托盘、彩色面团以及短小的筷子，幼儿教师先给小朋友详细讲解步骤和制作技巧，在引导小朋友自己去尝试操作，幼儿教师要在活动中仔细观察小朋友的操作步骤，对有制作困难的小朋友及时给予帮助，保证每个小朋友都能制作出自己的蝴蝶花卷，在实际操作的过程中，小朋友的好奇心和参与感会被充分的调动起来，会达到活动开设的预期效果，除了开展上述动手实践活动，教师还可以传授给小朋友生活技能，如穿脱衣服，穿鞋袜等，这些活动需要幼儿教师做好正确示范，在带领小朋友进行多次的练习，从而让小朋友掌握自理生活的基本技能。

3.2情境演示

情境演示就是教师结合开展活动的内容，利用小视频和动画的形式呈现给小朋友，让小朋友结合夸张搞笑的动作明白生活中哪些行为是对、哪些行为是错。也可以让小朋友结合视频中的内容进行模仿，告知小朋友规范自己行为的重要性，通过情境开展生活活动会吸引小朋友的注意力，让小朋友会更有参与感。比如利用情境为小朋友演示进餐前后洗手的重要性以及适量进餐对小朋友成长的重要性，让小朋友养成良好的卫生习惯和饮食规律，个人卫生是生活的必须，所以通过情境讲解卫生的重要性，比幼儿教师用言行说教更有教学效果，让小朋友明白讲卫生关乎自己的身体健康。在利用情境开展生活实践活动时，可以让小朋友对自己周围小伙伴的错误行为进行指出，巩固情境教学的教学目的。

3.3交流探讨

在幼儿教师开展生活实践活动之前，可以征询小朋友的意见，让小朋友提出自己想要参与什么样的生活活动，在让小朋友探讨活动如何开展的步骤，引导小朋友进行思考，通过这样的方式也会促进小朋友的思维发育，另外在开展生活实践活动中，幼儿教师要引导小朋友发挥想象力，可以按照自己的想象来进行操作，比如开展制作蝴蝶花卷的生活实践活动时，教师就可以在此过程中，引导小朋友进行其他图案和动物的创作，也可以让小朋友进行交流和探讨，找到更多制作的方法，通过小朋友之间的探讨，会促进小朋友动手能力的提升，也会促进小朋友的脑补发育，会让小朋友具备更加丰富的生活技能。

结束语

总之，在幼儿园开展生活实践活动，会弥补家庭教育中的不足，现阶段家长对小朋友总是百般保护，使得小朋友在进入幼儿园之后，还不能具备简单的动手能力和生活自理能力，所以这也就需要幼儿园开展一系列的生活实践活动，促进小朋友生活技能和动手能力的提升，也会让小朋友体会到在幼儿园学习的乐趣，开展生活实践活动也一定要遵循小朋友的年龄特点，制定合适的活动方案，从而促进幼儿园小朋友能够得到全面发展。

参考文献

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