微课在小学美术教学过程中的运用探讨

于可凡

摘 要：随着现代社会经济的迅猛发展以及互联网的普及，各种比较先进的网络资源在教育领域中也得到了广泛的应用。以微课和翻转课堂为主体的信息化教学资源，已经成为了目前教师课堂上的重要辅助工具。微课在课堂上的应用可以推动课堂质量的上升，调动起学生的学习兴趣，本篇文章将去探讨微课在小学美术教学过程中的应用。

关键词：小学美术；微课；创设情景

微课指的就是以教学短视频为依托而开展辅助教学的工具，它自身具有着比较多样化的特点，同时内容比较精简，可以有效的突出重难点知识，因此也备受教师的青睐。在课堂教学过程中运用微课，可以带动起学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。小学美术教师要从自身学科具有的特点作为切入点，去探究如何在小学美术课堂中正确运用微课。从而优化美术教学的形式，促使美术教学得以更加顺利的开展。

1 借助微课创设课堂情境，增强课堂感染力

在美术课堂上构建出课堂情境，可以有效的将所描绘的事物变得更加清晰，将知识给学生更加直观的呈现出来，从而促使学生创作灵感得到激发，提升学生的感知能力。而微课具有着较为明显的特点，它可以将声、像、色融合。老师在美术课堂上应用微课，能够构建良好的课堂情境，创设刺激学生的感官，让学生对微课所描述的事物产生更加直观的感受。

当教师带领学生进行“美丽孔雀”这堂课的内容，教学过程中可以先使用微课给学生播放出具有傣族风味的歌曲--《孔雀轻轻跳》，构建起更加生动且活泼的课堂情境，有效吸引学生的目光。接着教师再运用提前制作好的微课课件，给学生呈现出孔雀的一些图片或者是视频，让学生感受到孔雀所具有的优美姿态。孔雀开屏时，五彩缤纷的尾巴可以集中学生的注意力，让学生更加深刻的融入到学习状态中，对孔雀发出赞叹的声音。教师就可以借此机会引导学生去思考，怎样制作出一个立体的孔雀，要首先制作哪个部位，从而顺势的就进行了本堂课的教学活动。所以，运用微课可以促使课堂良好情境的设置，给学生构建起更加良好的感官体验，为美术教学活动的顺利开展奠定基础。

2 借助微课讲解课程难点，提升课堂教学效果

微课本身就具有着内容精简，且具有较强针对性的特点，可以帮助学生学习难点知识。小学美术这门学科存在着抽象性特点，学习过程中蕴含了许多专业术语，对于一些认知能力较低的小学生来讲，是具有一定学习难度的。教师想要更好的对学生进行学习指导与点拨，只要充分利用微课的优势来分析难点知识，可以帮助学生去理解基本的规划方法以及技巧，推动整体课堂教学效果的提升。

比如当教师带领学生学习有关笔墨的美术知识时，教学难点在于学生是否可以做到正确运用笔墨工具，以及学生对笔、墨的训练。教师为了帮助学生正确运用笔墨工具，并让学生了解如何运用笔墨来创作，就可以提前制作出微课，运用微课来讲解这些知识。在课堂上先让学生拿出课前已经准备完毕的笔墨绘画工具，其次再给学生播放微课，结合微课给学生呈现出不同工具的分类以及用法。比如毛笔都被划分为哪些种类？生宣纸以及熟宣纸两者之间存在着哪些不同和砚台的用途是什么？等等，可以让学生对课堂上的难点知识产生初步的认识。这样，难点知识也就通过这种更加清晰且直观的方法得到了展现。促使抽象知识变得更加具体，帮助学生去理解抽象知识，推动美术教学得以高效的开展。

3 借助微课引导自主学习，构建绘画知识体系

美术是一门提升学生审美，增强学生创作能力的学科，如果教师仅仅依靠课堂为载体来讲解理论知识是难以获得较高教学效果的，对提升学生美术核心素养存在着限制性作用。学生是学习的主体，要主动的投入对知识的探究过程中，这样才可以让学生脑海中能够构建起知识体系。因此，小学美术教师可以选择运用微课来辅助教学，通过微课多样化的展现方式来增强学生的自主学习能力，让学生自己充分运用网络学习平台来达成微课的学习目标。帮助学生对美术的了解和认识提高，从而起到美术教学质量上升的效果。

比如当教师的带领学生学习有关色彩冷暖相关知识时，为了让学生更加深入的认识色彩中冷色与暖色的相关知识，教师就可以在课堂教学后，通过总结和归纳，构建出有关本课知识的微课。在微课中介绍色彩冷暖是怎样呈现事物的美，并对这些知识进行详细的介绍，同时还列举出存在着冷色以及暖色特征美术作品。接着教师就可以将微课资源上传到网络平台上，让学生根据自己的时间，以及对知识的实际需求，随时去观看和学习。这样教师也就相当于将教学内容延伸到了课外，有利于推动学生自主学习水平的提高，促使课堂教学得到有益的延伸。

4 结束语

总而言之，微课具有着精炼且情境化的特点以及优势，运用它的优势可以激发学生兴趣，促使教学效果的提高。而身为小学美术教师，更应该掌握自身学科的特点，以学科特点作为出发点，积极的去探究要如何在美术课堂上应用微课。能够让具有枯燥性特点的课堂教学变得更加活跃且灵活，增强课堂趣味性，挖掘学生具有的美术潜能。

参考文献：

[1]殷华.网络环境下的小学美术教学[J].美术教育研究,2016.

[2]李阳.小学美术教学中网络微课资源应用研究[J].中国教育技术装备,2016.