高中教育多样化特色发展路径的思考与实践

 ,陈圈子

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）明确提出“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同层次学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。”普通高中多样化发展，是我国对普通高中改革发展方向的新定位。本文即是对高中多样化发展、特色化建设的重要性与途径进行思考。

关键词：普通高中；多样化特色发展；发展路径

2019年6月发布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》在改革目标中明确提出:到2022年,普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。在实现普通高中多样化有特色发展的过程中,很多省市进行了探索,形成了很好的经验。在此背景之下，我们课题组必须积极探索特色发展道路，关注发展路径的多样化和特色化。

一、新高考下普通高中多样化特色发展的重要性

高中阶段的教育是学生身心发展，人生观和价值观形成的关键时期，也是学生人生职业规划的重要阶段，在我国特殊的国情之下，普通高中学校除了一方面要满足学生个性化发展外，另一方面还得努力形成自己的办学特色。因此，充分认识普通高中多样化特色发展的重要性，对于我们进一步深化教育体制改革，全面实施素质教育，具有十分重要的意义。

1.实施多样化发展是顺应时代发展潮流的客观需要。由于受高考指挥棒的影响，许多普通高中都强调以升学为主的单一培养模式，于是出现“千校一面”、人才同质化。当前我国经济发展处于加快转变关键阶段，社会用人方式也在发生转变，对劳动者素质和创新能力提出更高要求。而“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义”。

2.实行多样化是面向未来教育改革的重要趋势。普通高中教育作为义务教育的延续，既是基础教育的终结阶段，又是高等教育的准备阶段；是人才分流初始阶段，是优化高等教育的关键阶段。近年来，我国普通高中教育规模得到了大扩展，实现了从精英化向大众化的转变，为每个学生提供适合的高中教育，也成为高中阶段教育亟待破解的难题。

3.推动普通高中多样化发展是高中教育自身发展的内在要求。目前，普通高中教育开始从基本普及走向质量提升、从满足共性到追求个性、从规模发展走向内涵式发展，普通高中教育多样化的时代要求需要普通高中多样化发展的支撑。未来我们的高中教育要关注的焦点是学生的多样化发展，学校与学校之间有不同的办学特色，教育才会有活力。

4.实施普通高中教育多样化是建设人力资源强国的必要途径。综观世界各国发展未来的趋势，国际上许多国家都有自己独立的高中教育发展计划。众所周知，知识越来越成为提高综合国力的重要因素，人才培养也逐渐成为增强国家核心竞争力的重要手段，人力资源在推动经济快速发展中也起到了的战略性作用。借鉴和融入国际教育，与世界接轨，是中国普通高中教育的发展战略之一

二、普通高中多样化特色发展路径分析

1.普通高中管理理念的更新

今后的高中教育将以教学质量作为发展重点，更加关注对于学生个性化需求的满足，也就意味着多样化发展将成为普通高中今后教学体系的必然发展方向，确保所有学生都能够获得相匹配的教育服务，且要实现上述目标，就必须在学校管理理念方面进行调整和更新，要求教育部门能够针对高中教育实施长远规划，通过政策扶持的方式，推行合理的教育制度的运行，保证教育资源的合理分配，并给予更多的经费支持，围绕人才培养机制办学体制等考评制度进行创新。例如在办学体制方面，通过中外合资办学民办高中等多种形式进行突破，并且对应的培养模式方面也出现了新的变化，参照高等教育的学分制以及导师制来优化培育方式，也可以通过开设一些职业教育课程的方式，引进先进的办学思路和方法，这些都有利于高中学校的多元化发展。

2.逐步推进学校特色化建设

想要打造特色教育体系，实现多元化发展作为高中学校，首先需要展开自我诊断工作，目的在于准确了解自身的优势和不足之处，才能够正确处理现阶段面临的教育危机，通过合理的方法实现学校特色分类整理，最终制定切实可行的特色教育发展方向。关键点在于充分挖掘自身优势，从管理特色、课程特色、教学特色、校园特色、德育特色等方面，持续强化学校本身的特色文化建设，通过校园美化或者是各种特色活动的开展来丰富特色文化内涵，从而形成学校独有的价值观以及精神，逐步形成学校的办学特色。。校园文化虽然属于隐性内容，却是彰显学校特色强有力的手段，最终形成教育名片，为多样化发展提供明确的方向导向。

3.积极创设校本特色课程体系

除了保留必修科目课程之外，也应当增设一些选修课程或者是社团活动用于丰富高中学生的日常学习以及生活，对于高中学生的精神有良好的引导作用，为学生提供更多的实践机会去检验自己所学习的知识并生活关于问题的解决能力，关于选修课程的设定，需要综合考量以下因素，首先需要确保对于学生社会责任意识以及实践能力的充分培养，结合原有的学科基础进行适当的拓展，有利于发展学生的兴趣爱好，陶冶学生的情操。例如化学学科可以增加各种家用电器指南或者是生物学科可以展开探索生命奥妙的探索活动，其次是关注艺术类课程的丰富，尤其重视体育和艺术类课程的完善，通过增加专门艺术课程的方式，为学生的多样化发展需求提供支持，满足学生兴趣爱好的成长需求。

三、结束语

综上所述，本文主要探讨在新高考背景之下，高中教育多样化发展的相关路径充分肯定，打造特色教育体系的价值，才能够更好地迎合素质教育的要求，推动学生综合能力的增长，促进学生的个性化成长。这表明在建立特色多样化教育体系的过程中，高中教育应当尽力服务于每一个学生成长和发展的需求，培养出各具特色的社会所需人才。为此，高中学校要积极学习一些先进的教育理念，融合和借鉴国外的一些办学特色，积极开发本校的资源，打造特色的高中。

参考文献

[1]周云.普通高中教育多样化发展存在的困境与对策浅析[J].青年时代，2018（33）.

本文系平凉市教育科学“十四五”规划2022年度高考综合改革专项课题《新高考下普通高中多样化特色发展路径研究》（课题批准号：PL[2022]GKGG6781）结题成果。