小学排球校本课程资源开发新思路

严勇

摘要：我校在排球特色学校建设中始终树立科学的办学理念，坚持走符合本校教育特点和个性特色的教育道路，深层次挖掘自身优势，用新的思路来开发校本课程资源，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程，促进学校教育发展，促进学生全面健康的成长。

关键词：校本课程    资源开发   建构策略

排球运动教育在我校实施已对全体师生也产生了重要影响，现在全校师生个个懂排球，课余时，校园中五彩的排球上下纷飞，俨然是学校一道靓丽的风景。我校在排球特色学校建设中始终树立科学的办学理念，坚持走符合本校教育特点和个性特色的教育道路，深层次挖掘自身优势，用新的思路来开发校本课程资源，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程，促进学校教育发展，促进学生全面健康的成长。

一、小学排球校本课程资源开发的理念与思路

通过校本课程的开发，扩大学生个体所需的选择面，进一步提高学生的应变能力、耐挫能力等身体素质，锻炼学生的坚强意志和活泼开朗的性格，培养学生的团队精神与拼搏精神，为社会培养出时代所需的健康人才。

让学生们能快快乐乐地上好每一节排球课，同时也为我县培养出更多的排球后备人才，成为具有高素质的时代有用之才。

我们的设计思路一是开设“以校为本”的排球新课程，必须符合学校未来的发展。二是在课堂教学中以排球教学为主。三是排球新课程的设计，必须为学校课余训练服务。

二、小学排球校本课程资源开发策略

1. 营造排球文化氛围

我们充分利用阵地，对学生进行排球运动的宣传。体育教研组与政教处指派一些学生收集、整理、出刊、播放排球知识和信息。实施策略：一是利用校网站视频点播栏目，随时可以点播排球教学节目。二是利用每天中午的校园广播站，开设“排球乐园”栏目，播放排球知识、国内外排球战况。三是以班级黑板报为阵地，每期刊出二期以排球为重点内容的体育专刊。四是发挥学校宣传窗作用，展示本校学生中涌现出来的排球尖子的运动身影，以此来激发学生的学习热情，形成“比、帮、超”的活动氛围。

2. 系统构建排球课

我们根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点不同，遵循少年儿童的身体特点对1～6年级合理地安排排球校本教学内容，并把排球技能列入期末学生考查内容中。

在具体的排球课堂教学中，我们对体育教师作了五个方面的要求：一是从培养和发展学生的兴趣入手，力争每堂课前安排熟悉球性或与排球相关的练习。二是要求教师对排球基本技术教学动作要规范、正确。三是排球技术教学一定要与身体素质练习相结合。四是要切合小学生的实际情况进行教学，不能急于求成。五是体育教师在排球教学中开展以游戏为主的排球教学活动，引导学生会玩排球、玩出水平，提高排球技能，训练排球基本功，培养学生一技之长。

3.拓展课外系列活动

为把课外活动落到实处，我们的策略是：（1）有课外活动的班级，每个学生自带一个软式排球，保证体育器材的到位和课外体育活动的顺利开展。（2）时间保证，每周二的课外体育活动要进行排球基本技术的练习。（3）辅导人员保证，由体育教师、班主任、体育委员、体育小组长组成阶梯型辅导队伍。通过学生互帮互学，辅以教师的指导，促进群体水平的提高。（4）把排球比赛列入学校行事历。每学期安排 1~2 次排球单项竞赛。

4.倾力打造排球训练队

在大力推进素质教育的今天，学校体育仍担负着发现和培养排球运动人才的重任，竞技运动与素质教育相结合，将是我国竞技运动发展的必由之路。我们的策略是：（1）校级排球兴趣小组分三、四年级组和五、六年级组；在学生自己报名参加的基础上，结合班主任、体育教师的意见组成。（2）每周三下午两节课时间为校排球兴趣小组活动时间，任课教师根据兴趣课的计划授课，主要任务是抓好排球基本功和发展学生的兴趣。（3）校排球队的队员选材以学生的兴趣为主，在有浓厚排球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。（4）校排球队由专任带训教师制定年度训练计划，按计划落实训练。（5）校排球队经常采用“请进来，走出去”的方法和兄弟学校进行友谊赛。

5.进行学校排球校本文化建设

（1）排球教育意识文化建设

校园体育意识文化集中反映了学生的体育精神、道德观念。我们在工作中积极开展各项排球活动的同时，也运用了板报、广播、电视媒介等，宣传排球运动所蕴含的精神，特别是五连冠时老女排精神和国家女排奥运会再次夺冠的事迹，激发学生的爱国热情和拼搏精神，引导学生完善正确的世界观，在社会生活活动中以公平、公正、求真务实的精神感化和教育学生。

（2）排球教育行为文化建设

小排球运动在我校开展过程中，我们始终确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生终身体育意识，养成健身习惯。在排球教育开展中注重体育文化、卫生保健知识的传授，注重培育学生体育文化修养。排球教育注重实效性、科学性和趣味性结合，让学生达到“懂、会、乐”的体育效应工作中，我们还将进一步完善各项活动，内化丰富并拓展排球教育内容。

三、小学排球校本课程资源开发成效与思考

随着排球运动在我校的普及与推广，排球特色学校工作取得了显著成效，排球普及率达 100%，学生的身体素质得到了整体提高。以排球这一运动项目作为突破口，发挥了体育校本课程在学校体育中的补充作用，促进了我校其他体育工作的开展，同时也为学校素质教育的全面开展奠定了良好的基础。

当然，也存在诸多需要思考的问题。一是学校排球校本教材的开发和利用正处于初级阶段，但具体的评价体系还有待完善。二是笔者认为学校校本课程开发的工作是一项长期而又具体的工作，要不断反思、不断改进，更要持之以恒，方才有效。三是要将排球教学与体育其他教材学习有机结合，以促进学生全面发展。

参考文献:

［1］李赵来，宋丽亚，黄晓． 上好排球选项课的探讨［J］． 上海体育学院学报，1994，(1)

［2］林政梅． 快乐体育在排球教学改革中的尝试［J］． 福建师大福清分校学报，2005，(2) ．

［3］姜丽． 排球选项课教学中合作学习模式的应用［J］． 肇庆学院学报，2003，(5) ．

［4］梁益军，朱小丽． 小学课教学的调查分析与改革设想［J］． 吉林体育学院学报，2004，(2) ．