智能工具在初中英语听说课中的运用

惠梦娇 李宁

摘要：随着信息技术的飞速发展，智能工具在教育领域的应用逐渐成为教学改革的重要方向之一。在英语教学中，听说能力是学生综合语言能力的重要组成部分。本文将探讨智能工具在初中英语听说课中的运用，分析其对教学效果和教学模式的意义，以及教师应如何应对相关挑战和把握机遇。

关键词：智能工具；初中英语；听说课；运用

引言：智能工具在初中英语听说课中的运用不可替代，能够提升学生学习兴趣，提高学生听力和口语能力，支持个性化学习和差异化教学，同时也能够提高教学效率和质量，促进教育教学的现代化发展。因此，在初中英语听说课中，教师需要重视智能工具的运用，帮助学生学好英语知识，实现英语技能的锻炼。

一、智能工具在初中英语听说课中的运用意义

（1）提高学生听力和口语能力

在听说课中，学生需要不断地进行听力训练和口语表达，而智能工具能够提供多样化的听力材料和口语练习，帮助学生在实践中提升听力和口语能力，通过智能听力训练软件，学生可以接触到地道的英语语音材料，并通过反复听力训练提高自己的听力水平，同时，通过语音识别技术，学生可以进行口语练习，并及时得到语音纠错和反馈，提高口语表达的准确性和流利度。另外，智能工具能够通过多媒体、互动性等特点，为学生呈现更加生动、有趣的学习内容，激发学生的学习兴趣，例如，通过使用多媒体教学软件展示丰富的图片、视频和动画，利用语音识别技术进行语音互动，能够吸引学生的注意力，增强他们的学习动力。

（2）个性化学习和差异化教学

智能工具能够根据学生的学习需求和水平提供个性化的学习路径和反馈，帮助学生在自己的节奏下进行学习，通过智能教学平台，学生可以根据自己的兴趣和学习目标选择适合自己的学习任务和教学资源，实现个性化学习，同时，教师可以根据智能工具提供的学生学习数据和分析结果，进行差异化教学，针对不同学生制定不同的教学策略和措施，更好地满足学生的学习需求。智能工具能够提供实时的学生学习数据和分析结果，帮助教师更准确地了解学生的学习情况，及时调整教学策略和措施，提高教学效率，智能工具还能够为教师提供丰富的教学资源和教学工具，支持教师进行多样化的教学活动和教学创新，提高教学质量和效果。

二、智能工具在初中英语听说课中的运用策略

（1）恰当运用希沃白板展开教学

希沃白板是一种先进性的教学工具，在英语听说课上发挥着重要的作用，通过希沃白板，教师能够即时地将所需的课外信息展现在学生面前，以此对教材内容进行有效的补充，从而提升英语听说课的教学效果。以We are trying to save the earth这一单元为例，在英语听说课上，教师可以利用希沃白板将地球环境恶化的情况生动地展现给学生，通过展示地球环境问题的图片、视频等多媒体资料，让学生感受到地球所面临的环境挑战，鼓励学生运用所学知识和词汇，进行口语练习，如模拟对话、自由交流等，提高他们的口语表达能力。教师还可以借助希沃白板与网络相连，实时呈现最新的科学研究成果，向学生介绍环境问题的严重性和紧迫性，从而唤起学生保护地球的意识和责任感。通过希沃白板在英语听说课上的应用，教师能够以生动直观的方式丰富课堂教学内容，激发学生的兴趣和参与度，同时促进学生的听力和口语能力的发展。学生不仅能够通过观察、听取信息来提高英语听力水平，还能够通过讨论和表达对环境问题的看法来提高英语口语能力。

（2）强化初中英语听说课导入

在初中英语听说课教学模式的推进过程中，教师要做好动态课件的呈现和融入，并在课程导入方面进行有效加强，这样才能获得更好的课堂教学效果。在利用动态课件呈现数字教材应用价值的基础上，教师要体现出导入的趣味性和新鲜感，让学生可以在保持饱满情绪进行听说训练的过程中，保持高度的注意力，让学生在听觉、视觉方面有双重的刺激和调动。例如，在对Can you play the guitar?这一单元进行教学的过程中，教师可以播放相关视频，让学生对该类资源有更丰富的理解，然后让学生在融会贯通的基础上各抒己见，展开深入讨论，这样可以让学生在协调沟通和互动交流的过程中进一步打开思维，具备英语听说意识，从而为学生更好地进入学习状态、提升听说能力提供必要条件。因此，在初中英语听说课教学过程中，要想取得更加良好的教学效果，教师要着重运用智能教学工具，使之和教学进行有机结合，促进初中英语听说课取得更加良好的成效，这对于学生听说能力的增强和英语核心素养的培养都有着关键意义。

结束语：智能工具在初中英语听说课中的应用具有重要的意义，既能提高学生听力和口语能力，又能提高教学效率，同时也带来了一些挑战，针对这些挑战，教师应加强技术培训，灵活运用智能工具，创新教学模式，以实现教学质量的提升和教育教学的现代化发展。

参考文献：

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