简介：摘要：小学生普遍具有较强的好奇心，无法长时间集中注意力，因此，教师在具体落实教育工作时，需要强化学生自学能力，确保学生在课堂学习中具有更高的能动性，本文综合探究对学生自主学习进行科学引导的具体策略。
简介：
简介：摘要：随着新课程改革的全面深入发展，我国小学素质教育亦在不断进行大刀阔斧的改革，力争迎合新时期的育人要求与标准，全面保证教育工作的高效开展。语文学科作为小学教育阶段的基础性学科之一，新时期语文教育要全面培养学生基础阅读能力、写作能力和字词识记能力，这便要求教师要科学开展综合性学习指导工作，帮助学生全面提升语文学科的能力素养。本文以语文综合性学习的价值和课堂教学应用策略进行简要论述分析。
简介： 摘要：教师反馈语是师生互动的重要纽带，在英语语言学习过程中起着非常重要的作用。有效的课堂反馈不仅可以提供大量的可理解语言输入，激起学生的学习兴趣，还可以促进学生的语言输出，从而提高学生综合运用语言的能力。然而，有关目前中学英语教师反馈语的研究存在不足，本文试图对中学英语教师课堂反馈语进行调查研究，笔者通过课堂观察并记录教师的课堂反馈语，然后对其加以分析，提出改进建议以及探讨有效反馈的策略，这可以进一步促使教师反省自己使用反馈语的偏好与习惯，并为提高反馈话语质量给予一些启示，从而提高课堂教学的有效性。
小学数学教学中学生自主学习的引导策略分析
有效教学的领导力初探
小学语文综合性学习在课堂教学中的实施策略
初中英语课堂教学中教师反馈语的运用
