简介:摘要:在农村小学阶段,语文是小学教学中非常重要的一门课程,对学生的语文素养提升和其他学科的学习,都有着不可忽视的作用。目前农村小学语文教学中,由于学生年龄较小,对所有事物都抱有好奇心,课堂上很难集中注意力,课堂效果自然大打折扣。如何集中学生注意力,在课堂上充分吸引学生的兴趣,便成为了语文教学的传统难题,所以,探索教师在课堂的角色定位,对于促进农村小学语文教学实践活动成果优化是非常有必要的。
简介:摘要目的研究慢病管理模式在高血压患者治疗中的应用价值。方法选取我院在2012年8月至2015年4月间收治的118例高血压患者的临床资料,利用数字随机分组法,将患者随机分为观察组与对照组,每组分别为59例患者。对照组实施常规管理模式,观察组给予慢病管理模式,比较两组患者的血压控制达标率、对疾病知识知晓率。结果①观察组达标率为86.44%,对照组达标率为67.80%,对比存在统计学意义(P<0.05)。②观察组对疾病知识了解率为94.92%,对照组对疾病知识了解率为81.36%,对比有统计学意义(P<0.05)。结论慢病管理模式能够促进高血压患者病情的改善,增强患者对疾病知识的了解程度,值得临床推广应用。