简介：摘要：新课程标准倡导教师在授课过程中,通过“跨学科”的方式,发展学生分析知识与运用知识的能力,为学生物理核心素养的发展提供重要的支持.为了完成这一目标,教师应深入分析“跨学科”的内涵与要求,切实加强知识之间的内在联系,使学生通过完成主题任务与项目任务,在掌握物理知识要点的同时,还能实现物理思维的发散与拓展;应积极探索开展物理跨学科教学活动的有效路径,并结合学生的真实反馈,进行科学地优化与调整,以此形成高质量物理课堂,从而助力中学生物理综合能力的发展。
简介：摘要：初中生正处在成长关键期，在初中物理教育教学中培养学科核心素养不仅可以帮助他们深化知识理解，还有利于良好品质的塑造以及关键能力的提高，以此促进学生的身心健康成长。因此，在实际初中物理教育教学中，教师应以教材内容为基础，创设真实的教学情境，引导学生以小组合作的方式进行实验，并组织相应的课外活动，切实提高学生的知识运用能力和自主探究意识，实现物理核心素养的进一步发展。
初中物理跨学科融合的实践探讨
核心素养为导向的初中物理教育教学策略分析
