简介:摘 要:高铁检修项目制动盘压装是质量管控的难点,由于存在磨耗,在压装制动盘时需要人工测量制动盘磨耗,再更改设备压装参数,压装过程繁琐复杂,目前磨耗测量方法无法精准测量出单边磨耗,导致制动盘压装一次合格率较低,压装不合格的制动盘需要进行注油退卸、重新处理再完成二次压装,返工费时费力,严重制约了检修项目轮对组装的生产效率,亟需优化制动盘压装工艺,保证产品质量,提高生产效率。
简介:摘要:目前,在社会持续进步和发展背景下,煤矿产业规模逐步扩大,因此对煤矿行业的生产设备提出新的要求和标准。所以,在煤矿机电设备检测环节中,积极运用绝缘检测的方式方法,从根本上降低对人员的伤害,避免由于设备绝缘问题导致安全事故的发生,为煤矿企业带来巨大经济损失的同时,也会威胁到工作人员的生命安全和财产安全,不利于社会稳定和和谐发展。所以,一定要重视对煤矿机电设备的日常维护和检修,采用绝缘检测技术,及时发现设备故障问题,像漏电和断路等,第一时间解决和处理,有效规避各类安全隐患问题。全文重点分析了绝缘检测方法在煤矿机电设备中实践意义,结合当前煤矿机电设备的运用现状,提出几条科学有效的实践策略,促使煤矿机电设备在实际开采环节中稳定和安全运转,为企业的发展带来更加的效益。
简介:摘要项目驱动教学方法通过完成实际项目调动学生的主观能动性,提升学生实践能力、创新精神和自主学习能力,近年来被逐渐应用于高校实验教学中。针对医学院校生物医学工程专业基础课程实验教学中知识点分割孤立、学生实践能力和创新精神培养不足的问题,自2017年起,空军军医大学在2016~2019级四年制生物医学工程专业76名学生中实施项目驱动教学方法,包括增设教学模块、精选实验项目、细化教学实施流程、优化考核指标,通过实验考核成绩和问卷调查评价教学效果。结果显示,学生实验成绩为(91.11±2.04)分,优秀率达到81.6%(62/76)。100.0%(76/76)的学生非常喜欢或喜欢项目驱动教学方法并认为通过项目驱动型实验自身团队协作能力得到提升,89.5%(68/76)的学生认为项目驱动型实验有助于创新精神的培养,78.9%(60/76)的学生认为对工程实践能力和科研能力的培养非常有帮助,100.0%(76/76)的学生认为项目驱动教学方法解决或部分解决了传统实验教学中知识点相互孤立、课程间逻辑衔接不紧密的问题。项目驱动教学方法应用于生物医学工程本科专业实验教学中效果良好,得到了学生认可,有助于提升学生的工程实践能力和创新精神。