简介:目的构建以临床实际工作岗位、检验士考试大纲、免疫检验技术实践技能标准三者合一的免疫检验技术实践技能考核评价体系,有利于工学结合,为基层医疗机构输送合格的高端技能型人才。方法通过问卷调查、实地考察、资料综合分析,以临床免疫检验岗位需求的技能为基准,参考检验士考试大纲和免疫检验实践技能标准等内容,拟定适用于本地区的免疫检验实践技能标准,构建免疫检验实践技能考核评价体系,并付诸于教学实践。结果确定以岗位需求、检验士考试大纲、免疫检验实践技能标准三者合一的考核评价项目15项。其中,临床实际工作岗位与检验士考试大纲符合率100%(15/15);临床实际工作岗位与免疫检验实践技能标准符合率100%(15/15)。对每一实践技能考核评价项目均进行细化和量化。结论通过构建免疫检验实践技能考核评价体系,便于规范学生的操作技能,加强学生的实践动手能力。实现工学结合。
简介:摘要目的探讨优质护理在消毒供应中心的应用效果。方法主要采用问卷调查的方式统计我院在2015年3月~2015年6月对消毒供应中心未实施优质护理(对照组)与2015年2月~2015年5月对消毒供应中心实施优质护理(观察组),对两组前后的临床服务的满意度进行比较,从而总结优质护理措施。结果通过3个月的优质护理,观察组的护理人员的护理满意度为95.43%,对照组的护理人员的护理满意度为70.13%,通过两组人员的比较,观察组的护理满意度要比对照组高,两组人员的比较差异具有统计学意义(P<0.05),其中观察组的医疗器械消毒清洗合格率要比对照组高,两组医疗器械消毒清洗合格率的比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在消毒供应中心实施优质护理后,可以有效的提高临床优质服务,保障患者就医安全,促进消毒供应中心的可持续发展。
简介:摘要目的探讨气囊助产术在初产妇会阴无保护分娩中的应用效果。方法选取选择2015年1月至2015年12月在我院产房阴道分娩中采用会阴无保护的初产妇240例。根据随机性原则分为观察组与对照组各120例。观察组产妇在进行会阴无保护分娩时加用气囊助产术,对照组产妇采取会阴无保护分娩。比较两组产妇的会阴侧切率及会阴裂伤情况,第二产程时间,新生儿窒息情况。结果观察组产妇的会阴侧切率为15%,对照组为25%;两组产妇均未出现会阴Ⅲ度及Ⅳ度裂伤,观察组产妇的会阴完整率和会阴Ⅰ度裂伤率分别为25%和37.5%,对照组分别为18%和15%,观察组产妇的会阴裂伤程度明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第二产程时间与对照组差异无统计学意义。观察组与对照组均未发生新生儿窒息。结论在会阴无保护分娩中使用气囊助产术后可以降低会阴侧切率,减轻会阴损伤,提升产科护理质量,有效保障了母婴的健康与安全。
简介:目的结合年龄探讨抗苗勒氏管激素(anti-müllerianhormone,AMH)筛查在孕前保健中的应用价值。方法将2015年4月至2015年9月于成都市妇女儿童中心医院妇女保健中心进行孕前保健检查的1426例25~40岁妇女分为25~30岁、31~35岁、36~40岁3组,采用血清AMH筛查,分析检验结果。结果1426例受检者AMH水平随年龄增长逐渐降低,3组比较差异有统计学意义(P〈0.05);36~40岁AMH〈1.1ng/mL的比例显著高于其他两组,差异有统计学意义(P〈0.05);1426例受检者中有不孕症者184例,占总筛查人数的12.9%;其AMH〈1.1ng/mL的比例明显高于其他孕前检查者,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在孕前保健中,35岁以上的妇女通过筛查血清AMH水平,有助于提高隐匿性卵巢储备功能降低的检出率,以促进妇女进行更合理的生育规划及指导不孕症治疗方案的决策。
简介:摘要“新课的有效导入是一节课成功的一半。”如果教师上课伊始就提出贴近学生实际生活的、有趣的或带有挑战性的问题,那么就给学生创设了一个“心求通而未得”的情境。创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。数学来源于生活,数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。为了激发学生的学习兴趣,提高学生的注意力,可给学生讲授一些与课有关的趣味实例,如名人轶事、历史故事、数学趣题、数学游戏等,使学生一开始就精神饱满,在急于释疑的迫切要求下学习。