简介：
简介：【摘要】在美术教学中，评价发挥着促进学生发展的重要作用，而多元化的评价方式更以灵活性、趣味性与创新性提升着美术教育的整体质量。笔者提出以多元评价角度、评价方法、评价主体分别实现开启学生思维、增强学生主体性参与、提升学习能力的具体实施方法，希望对农村小学低段的美术教学有所助益。
简介：每个人都是富有丰富情感的．而脸部上的五官表情就是其心象的自然流淌：眼睛——心灵的一扇窗户；鼻子——愤怒的诉说者；
《吃瓜果的人》教学设计
刍议农村小学低段美术教学的多元化评价
趣怪表情欢乐多
