简介：摘要“学进去，讲出来，会应用”是现代小学数学教学“有效性”的目标。“自主性学习”是“有效性方法”探究的核心，符合现在素质教育的体制的要求，在实践过程中，已经渐渐体现出自主性学习的优势。笔者通过对小学数学教学经验的总结，结合当前我校数学教育的现实情况，提出了促进提高教学“有效性”的可行性方法，旨在提高小学数学教学的质量。

简介：摘要智能配电网系统主要由三部分构成，分别是配电主站、通讯系统和自动化监控终端设备系统，这三者科学合理运作，实现对智能配电网进行高效的远程管理的目的，其中通讯系统是智能配电网的关键内容和核心所在。智能配电网与传统配电网相比具有自愈能力高、安全性强、互动性的多重特点，采用数字化和科学化的电力核心技术，并将此应用于配电网的管理设置之中，能够创建配电与供电管理信息化的全新模式，是我国配电网系统升华的全新表现。

简介：摘要目的分析探讨随机尿微量白蛋白与肌酐比值在糖尿病及高血压肾损伤中的诊断及治疗意义。方法选取来我院门诊就诊治疗的40例2型糖尿病患者和40例高血压病患者临床资料进行回顾性分析研究，用快速免疫比浊法测定80例患者随机尿中的微量白蛋白、肌酐数值，计算随机尿微量白蛋白与肌酐的比值，然后与40例健康体检者随机尿微量白蛋白肌酐比值进行分析比较。结果2型糖尿病患者与高血压患者随机尿微量白蛋白肌酐比值显著高于健康体检者，组间差异性显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论随机尿微量白蛋白肌酐比值对糖尿病及高血压肾损伤诊断具有重要临床价值，且取样简单，检测结果真实可靠，可取代24小时尿白蛋白定量检测，可作为早期诊断糖尿病及高血压肾损伤的一项敏感指标。

简介：摘要伴随着社会的不断发展与进步，城市化进程也得到了有效的推进，而建筑行业也因此面临巨大的挑战。在这激烈的建筑市场竞争中，建筑企业要想增强自身竞争能力，谋得发展先机，就应该掌握先进的施工技术，加强建筑工程施工现场的管理工作。但是，在实际的施工过程中，建筑工程施工现场施工管理依然存在一些问题，为了有效的解决存在的问题，本文针对施工技术做了具体的分析，并且讨论了加强建筑施工施工现场管理的方法。

简介：

简介：摘要目的探讨二甲双胍联合诺和龙治疗2型糖尿病的临床疗效。方法选取本院2014年4月至2015年4月诊治的100例2型糖尿病患者作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组各50例，对照组给予二甲双胍治疗，观察组给予二甲双胍联合诺和龙治疗，治疗3个月后比较两组患者的临床指标。结果观察组血糖有效控制率为94.00%，高于对照组的80.00%，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗后两组患者的FBG、2hPG、HbA1及TC水平均降低，观察组降低水平高于对照组（P＜0.05）。结论二甲双胍联合诺和龙提高了2型糖尿病治疗效果，不良反应轻，值得临床推广应用。

简介：摘要渗漏是房屋建筑施工中的一个常见性问题，一旦房屋发生渗漏没有得到及时解决，就会给建筑正常施工及使用带来一定影响，降低建筑施工质量，缩短建筑使用寿命。在今天建筑市场竞争激烈的形势下，做好房屋建筑施工中的防渗漏施工尤为重要，对推动建筑企业长远发展具有重要现实意义。基于此，本文就房屋建筑施工中的防渗漏施工技术进行了探讨。

简介：摘要目的探讨在产妇生产过程中运用无保护会阴接生法的应用效果和护理方法。方法选择2015年1~月2016年五月在我院收治的60例初产妇进行分析，平均分为30例产妇为观察组，另外30例产妇作为对照组。在对照组中使用传统保护会阴接生法方法，在观察组中使用无保护会阴接生法方法，比较两者生产效果。结果观察组产妇顺产率高于对照组。结论在产妇生产过程中，减轻了产妇会阴破损程度，值得在临床上运用和推广。

简介：摘要影视改编主要是由文学作品等艺术样式改编而成为影视剧这种新的艺术形态的过程，影视剧属于视听艺术,从受众的角度来说，影视剧更容易被人们所接受。近年来，影视剧作的改编越来越呈现出多样化的趋势，这种多样化主要表现在多种多样的艺术形态被改编成影视剧，并且形成了一股热潮。

简介：目的：探讨数字化输液管理系统与单体输液泵对ICU护理人力资源的影响。方法：选取本院2015年5月~2016年6月收治的ICU患者80例，随机分成2组，每组40例。对照组患者输液治疗管理方式为单体输液泵、静注泵，观察组患者输液治疗管理方式采用德国贝朗中央输液治疗管理系统。比较两组输液差错率、平均输液时间以及护理人员情绪疲惫感。结果：对照组输液差错率以及平均输液时间均明显高于观察组，护理人员情绪疲惫感显著所占比例明显高于观察组，差异显著（P<0.05）。结论：数字化输液管理系统可明显减少护理人员工作量，改善护理人员工作疲惫感，降低护理高危险因素，提高患者医疗安全，具有较好的发展前景。

简介：丙申初冬，一股寒流自北而下，使南昌这座江南名城一下子进入了湿冷的冬季。

简介：对外汉语综合课教材在促进外国学生汉语听、说、读、写能力全面提升方面有着其他教材无法替代的功用。对外汉语综合课教材在编写时至少需要遵循针对性原则、实用性原则、系统性原则和创新性原则四个基本原则。结合每个原则,简要分析了实现的办法或途径。