简介：【摘要】结合当前高中生物学课程的特点，在生物教学中，不仅要重视对理论知识的教育，还要加强对实际操作能力的培养，使学生在学习的过程中能够对生物知识的概念有一个明确的理解，提升学生的核心素养，所以，在进行生物教学的时候，教师应该对微课进行合理的运用，打造出高质量、高水平的课堂，将学生的学习兴趣完全激发出来，为构建高效的高中生物课堂打下良好的基础。
简介：【摘要】生物学属于自然科学，是研究生物活动规律和生命现象的学科，可以让学生形成对于世界的科学、合理认识。作为一名高中生物教师，要贯彻“以人为本”的教学理念，紧跟素质教育和新课改提出的新要求，将启发式教学贯穿到课堂的全过程，让学生在教师循序渐进、由浅入深的引导下，实现自主学习与自主思考，让学生掌握学习的主导权，激发学生学习生物的兴趣，促使学生不断在自我内驱力的推动下积极主动的进行学习、探究，提升学生的学习效率以及教师的教学效率。本文就高中生物教学中启发式教学方法的运用策略进行探究。
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