简介：摘要：本文旨在探讨初中物理学与日常生活跨学科主题实践的有效性评价与影响因素分析。通过调查研究和实证分析，我们发现这些实践活动的有效性和影响因素，对于提高中学生的物理学科素养和促进教育质量的提升具有重要意义。

简介：

简介：【摘要】：目的 研讨急性心肌梗死的院前急救与急诊急救效果。方法 于2020年10月至2021年7月期间我院接治的86名急性心肌梗死患者，分为传统组（44名）和治疗组（42名）。传统组行急诊急救，治疗组在传统组基础上加用院前急救。将两种方法在临床中的应用效果予以对比，并分析。结果 治疗组抢救时间（21.5±1.8）、住院时间（8.6±1.3）均较传统组（43.3±1.1、17.5±1.4）有显著缩短。比对差异明显（P

简介：【摘要】：目的 研讨急诊抢救重症哮喘联合小剂量肾上腺素的临床治疗效果。方法 于2020年7月至2021年4月期间我院接治的82名重症哮喘患者，分为对照组（42名）和急救组（40名）。对照组行常规抢救，急救组行急诊抢救联合小剂量肾上腺素。将两种方法在临床中的应用效果予以对比，并分析。结果 对照组中18名显效（42.9%），13名有效（30.9%），11名无效（26.2%）；急救组中23名显效（57.5%），12名有效（30.0%），5名无效（12.5%）。急救组临床有效率86.5%（35/40）显著高于对照组73.8%（31/42）。比对差异明显（P0.05）；经抢救治疗，急救组症状积分（2.6±0.2）相比对照组（5.7±1.2）有明显降低，比对差异明显（P

简介：【摘要】：目的 探究院前与院内急救一体化模式在急性脑梗死患者急诊急救中的应用效果。方法 于2020年5月至2021年3月期间我院接治的79名急性脑梗死患者，分为常规组（39名）与一体组（40名）。常规组行院内急救，一体组行院前、院内一体化模式。将两种方法在临床中的使用效果予以对比，并分析。结果 常规组中19名显效（48.8%），13名有效（33.3%），7名无效（17.9%）；一体组中24名显效（60.0%），14名有效（35.0%），2名无效（5.0%）。一体组急诊急救有效率95.0%（38/40）显著高于常规组82.1%（32/39）。比对差异明显（P

简介：摘要目的探讨分段保健护理对孕妇糖代谢异常的影响。方法选取2011年6月-2013年6月期间在本院接受糖代谢异常治疗的孕妇93例，随机分为研究组和对照组，研究组49例，行分段保健护理，对照组44例，仅行一般护理。观察两组护理效果。结果经过一段时间的治疗和精心的护理，实验组的血糖水平控制效果远优于对照组（P＜0.05）。结论对糖代谢异常的孕妇施以分段保健护理能够有效控制患者的血糖水平，保证患者在妊娠各阶段的生理和心理健康，有效提高临床疗效，值得推广应用。

简介：摘要汉语拼音教学时小学一年级语文教学中的核心内容，与识字教学共同构成了小学一年级教学的全部内容。然而，长期以来汉语拼音教学也是学生学习中的难点所在。文章基于此，就如何开展汉语拼音教学提出了几点建议包括开发生活元素、利用事物图片、编写歌谣歌谣、开展动手实践等。

简介：摘要目的探讨不同妇幼保健模式对妇女保健效果的影响。方法调查分析妇幼保健与临床融合的综合性妇幼保健医院与单纯的妇幼保健所的各项指标，比较两者在妇女保健的效果。结果据调查统计，近三年妇保院的孕产妇死亡率远低于妇保所，住院分娩补助率远高于妇保所，叶酸补充率远高于妇保所，差异均有统计学意义（P＜0.05）；两者的系统管理率无统计学意义（P＞0.05）。结论设立临床与保健相结合的妇幼保健模式能够为妇女提供更高的医疗和保健水平，是妇幼保健模式的首选。

简介：作文是高中语文试卷中的一块大蛋糕,在江苏高考卷中占70分,为总分160分的44%。因此,教师要重视作文教学,要让学生喜爱作文,会写作文,确保写出三类以上分值的作文。然而,目前高中作文教学却存在诸多积弊,集中表现在以下几方面：第一,过度偏重审题立意,片面以立意定高下。近几年来,江苏卷的作文题由命题作文转向新材料作文,无论是＂智慧＂＂话长话短＂＂车＂还是今年的＂语言＂,命题均呈开放性特点。