简介：摘要：产妇在整个孕期及分娩后其身体和心理会发生一些微妙变化，而这些改变需要得到重视和科学护理。生产后，孕妈妈要开始坐月子，也是我们常说的产后护理。产后护理是母体全身和生殖系统的整体修复，乳腺分泌旺盛，做好产后护理工作，避免产后感染发生，这一系列的工作就是自我保健。现在文章中聊一聊关于产后护理与自我保健知识的那些事。

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简介：【摘要】目的 研究急性胆源性胰腺炎患者应用行为转变理论的护理模式对其满意度的影响。方法 将本院自2020年10月-2021年10月收治的54例急性胆源性胰腺炎患者根据电脑随机方式将其分为参照组（常规护理）和实验组（行为转变理论护理），每组27例。对比护理前后自我管理评分以及满意度评分。结果 两组护理前能力评分没有明显差别（P＞0.05）；实验组护理后明显比参照组高（P＜0.05）；实验组明显比参照组高（P＜0.05）。结论 行为转变理论护理模式改善急性胆源性胰腺炎患者的自身行为，提升满意度，值得推广和使用。

简介：摘要：在新的教育背景下，进行课程改革是教师的重要研究课题。课程改革需要从学生的综合素质培养入手，积极进行有效课堂的构建。数学和人们的生活密切相关，小学数学又是基础培养的关键时期，教师需要根据具体的教学内容和培养目标，以及学生当下的实际情况，认真进行教学方法的科学规划，从而实现课堂教学的针对性和高效性。

简介：摘要目的探讨剪切波弹性成像(SWE)结合常规超声对供肝质量评估的临床应用价值。方法2014年2月至2017年10月昆明医科大学附属甘美医院实施公民逝世后器官捐献肝移植共121例，供肝获取前所有供者均行常规超声及SWE检查。根据术中快速病理检查结果将供者分为正常组和异常组，异常组包括脂肪肝、肝淤血、肝纤维化和肝坏死。采用成组t检验分别比较异常组、脂肪肝组、肝纤维化组与正常组供肝杨氏模量值。绘制受试者工作特征曲线，以约登指数最高时的杨氏模量值作为区分正常和异常供肝的截断值，计算相应敏感度和特异度。结果根据术中快速病理检查结果，121例供者分为正常组73例，异常组48例；异常组包括脂肪肝组21例、肝淤血组18例、肝纤维化组5例和肝坏死组4例。异常组和正常组供肝杨氏模量值分别为(5.55±1.56)kPa和(3.64±0.70)kPa，差异有统计学意义(t＝7.964，P<0.05)。截断值＝4.07 kPa时，约登指数最高＝0.628，SWE诊断供肝病变的敏感度为83.3%，特异度为79.5%。脂肪肝组和肝纤维化组供肝杨氏模量值分别为(5.56±1.43)和(6.67±1.36)kPa，均高于正常组，差异均有统计学意义(t＝5.974和4.933，P均<0.05)。肝淤血组和肝坏死组杨氏模量值分别为2.46～7.11 kPa和5.62～9.11 kPa。结论SWE可以定量评估肝组织硬度，对异常和正常肝脏的鉴别具有较高特异度。SWE结合常规超声检查可以对供肝质量进行无创、定量评估，具有较高的临床应用价值。

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简介：摘要一种良好的"角色意识"可以进一步优化课堂效果和提高学生专业素养，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下深入探讨，以期为"角色意识"更好的服务语文课堂做出自身应有贡献。

简介：摘要一个精巧的讲评对于提高作文教学效果、推动学生积极主动发展、增强学生实践能力、创新意识和综合能力意义重大，作为一名小学语文教师，作者深有感触，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为小学语文作文教学中点评有效性进献微薄之力。

简介：我们所说的微课,是指一种深刻影响教育的教与学新模型,有视听结合、动态生成等优势,在促进英语综合能力的提高、实现教学软件和课堂教学相融合方面有着重要的作用。微课教学中,教师通过对单一问题的讲解,进行知识的贯彻,这种讲解方式的特点是目标明确、针对性强、教学时间短,它讲解的内容一般都是多个知识点融合,能够有效地提高学生的学习主动性和积极性,对于提高学生学习英语兴趣有着极大的作用,从而整体提高了英语的教学质量。

简介：在教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分。本文是在新一轮课程改革的大背景下,以新课改理念为指导,以创建有效课堂为目标,着重阐述如何在教学中创设小学英语新课堂教学情境,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现小学英语课堂教学情境化,从而提高课堂教学的实效。