简介：摘要：在“双减”政策背景下，山区小学教师面临着教育资源短缺、教师专业成长空间有限等挑战。为响应这一挑战，本研究探讨了在这样的环境下如何构建教师发展共同体，实现共融共建。首先，通过抓住山区特色，研究和开发适合当地文化和生活实际的特色数学情境，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。其次，采用同题异构的方式，促进教师之间的合作与讨论，拓展教学思路，提高教学效果。此外，利用网络平台，打破地域限制，促进教师专业发展和教育资源的共享。基于此，通过这三个方面的努力，旨在提高山区小学教育质量，促进教师的持续成长和专业发展。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国高校土木工程专业教学也发生了不同程度的变化，教师在教学期间，不仅要对高校学生进行理论知识内容的讲解，还需要培养学生的实践能力，确保学生在今后的土木工程学习中做到全面发展。因此本文主要分析了土木工程专业中《建筑制图与识图》课堂教学内容的改革，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：摘要：在学生的整个教学阶段当中，初中阶段的学习是极其重要的，科学有效的教学方法，能够促进学生未来学习生活当中的学习能力以及学习兴趣。在整个初中教学过程当中，物理课程的开展也是非常重要的，他不仅能够让学生学习到更多的生活常识，还能够让学生具有科学探索精神。随着新课程改革的不断发展，这给初中物理课程的学习带来了更多的可能，所以在开展具体的物理课程教学活动当中，教师应当结合先进技术，来不断的对教学方法进行创新。

简介：[摘要 ] 目的：分析某基层医院（息烽县人民医院）住院患者抗菌药物合理用药特点和趋势，通过综合评价和分析抗菌药物的临床合理应用，为临床合理用药提供参考和理论依据。方法：通过医院 HIS系统药品管理模块提取 2015-2018年抗菌药物临床应用数据，对其销售总金额、用药频度（ DDDs）、使用强度（ AUD）、药物利用指数（ DUI）等进行评价与分析，同时利用药品管理系统对抗菌药物进行分级和授权管理。结果：医院抗菌药物销售金额占比 2015年为 15.69%、 2016年为 17.89%、 2017年为 16.58%、 2018年为 17.10%。 住院患者抗菌药物使用金额排序前 3位的分别是头孢菌素类、青霉素类、硝基咪唑类、喹诺酮类、碳青霉烯类。 AUD： 2015年为 40.13DDD、 2016年为 40.09DDD、 2017年为 39.87DDD、 2018年为 39.04DDD。我院 2015-2018年抗菌药物的销售金额与 AUD均保持在一个相对稳定的状态。 2015年用药频度为 55060.98、 2016年用药频度为 67683.9、 2017年用药频度为 70886.22、 2018年用药频度为 74408.58，呈逐年上升的趋势，应加强监管。结论：临床医师、临床药师、检验及院感管理人员的共同参与以及在药品管理系统监控下，抗菌药物专项整治活动取得了一定成效，达到了有效控制和合理使用抗菌药物的目的。但还需加强医师抗菌药物临床应用知识培训，临床药师应加强用药指导，参与查房、抗感染会诊，切实提高医院抗菌药物临床合理用药水平。

简介：注册会计师如何分析企业提供的会计报表？这是每一位注册会计师都要面对的问题。