简介：摘要：教学离不开教材，教材的编写不仅有知识的线索和结构，还隐含着数学方法的逻辑关系，因此在教学中要以大单元的视角进行教学设计，摆脱单一知识点的局限。初中数学教学应从单元整体出发，以学生的核心素养为出发点，设计大概念、大任务，再通过课时知识点的呈现逐层达成单元的整体目标，使学生“既见树木，又见森林”。
简介：摘要:对于初中数学教学工作开展来说，作业在其中发挥着十分重要的作用，是连接教师与学生之间的重要纽带与桥梁，因此教育改革工作中也明确指出需要对数学单元作业设计方面加强研究，深化其内容，创新其设计理念。本文以初中数学单元作业为研究对象，就其主要的设计理念和方法展开简要的探讨。
简介：摘要：本文旨在探讨核心素养导向下的大单元作业设计与实施，大单元作业是一种综合性的作业形式，通过将多个知识点和技能进行整合，培养学生的综合能力和解决问题的能力。本文首先介绍了大单元作业的功能与属性、大单元作业设计的基本模板，然后分析了大单元作业的设计原则和方法，最后探讨了大单元作业的实施策略和评价方式。
数学大单元教学
初中数学大单元作业设计探究
核心素养导向下的大单元作业设计与实施
