简介：【摘要】：当前，随着我国教育体制改革的深入，教育教学的核心素养问题日益突出。以此为依据，应重视对学生综合素质的培养，提高其数学素养。高中生要提高自己的数学素质，提高自己的数学基础，就需要掌握一定的数学计算技能。因此，教育者应有效地分析中学数学核心素质的培养战略。

简介：程颐心性论承孟子两种“性”之分而来,其“性即理”指“君子所性,仁义礼智根於心”,属实践理性;冯友兰、牟宗三先生解为柏拉图式的“理型”“共相”,泛指人与万物之自然生理之性,故对程颐“性之有形者谓之心”,“涵养用敬”,“进学致知”,有一系列的误解。故有必要对之加以分析和说明。

简介：牟宗三先生是研究宋明理学的大家,先生之《心体与性体》三大册在大陆、港台学术界影响深远。故深入分析其研究进路、方法及得失,对推进宋明理学研究有重要意义。牟先生对宋明理学的论述,主要基于对儒学本质的看法,但他将儒学定性为＂内圣成德之教＂是含混而不恰当的。儒学本质上是内圣与外王一体两面的,心性修养与政治实践内在贯通、不可分割,这不仅是儒学区别于宗教之根本所在,而且也是儒学自始一贯的理论品质。正因为这种对儒学性质的错误解读,导致牟先生对宋明儒学的根本误判,如＂朱子歧出＂、二程对立,等等。而对二程特别是程颢思想的解读尤其存在严重的理论失误。从牟先生关于程颢《定性书》与《识仁篇》两篇重要文献的解读可以看到,牟先生对于程颢心性关系思想、天人关系思想及其工夫论思想等均并未能够找到合理的理解进路,不仅存在套用西方哲学的＂共相＂思维的问题,而且存在违背哲学研究学术规范的任意裁剪或强加的问题。

简介：“自由即创造力”这句名言，是历史经验的总结，也是一种呼号，它贯穿汤一介先生活动的一生；汤先生还较早地提出了儒学与马克思主义“融合”这一极为重要的时代课题；汤先生晚年又大力倡导建设“综合马、孔、罗”的新哲学；并特别强调在人类文化思想El益多元、同时文化寻根和民族主义日益高涨的全球化时代，树立“反本开新”和民族的“文化自觉”十分重要。我们要实践先生“以全球化的眼光观察世界文化和中国文化”的指示，使新哲学的建立成为现实。

简介：11月3日晚上，接到宝蕊的电话，告绍昆生命危急了。我非常意外，格外难过，心情沉重，也非常自责和愧疚，因为好长时间，我想着他，却未给他打电话，因为懒，因为闭门读书为文养成的陋习，不懂得体贴与关心人；也总以为像往常一样，他还是那样精力饱满，热情洋溢地在写他的新作，

简介：从诠释学观点考察汉代新经学的建立和性格特征，可以证知，董仲舒《着秋繁露》新儒学哲学、人学体系的建立，是汉代新经学得以成立并成为汉代政治、伦理、道德、学术之全面指导思想的关键。董仲舒所以成功，除了政治和时代的风云际会，实有赖于其抓住了“人”这个根本，喊出了“人为贵”的响亮口号，并成功地完成了对先秦诸家学说的综合创新。

简介：<正>《周官》如何成书?何时成书?其思想性格怎样?是中国学术史上很早即开始争论的问题。自汉代起,许多学术工作者都参与其中,或注释,或写书,或发表看法,持续不断,著名者如刘歆、杜子春、郑兴、卫宏、贾逵、马融、郑众、郑玄、何休、贾公彦、欧阳修、张载、王安石、胡宏、朱熹、陈澧、孙诒让、康有为、钱穆、郭沫若、颜颉刚、徐复观等等,阵营可谓盛大矣！但问题始终没有得到令人信服的解决。