简介：【摘要】：目的：分析小儿肺炎支原体感染后免疫功能检验的应用价值。方法：选取2023年1月-2023年6月100例小儿肺炎支原体肺炎患儿作为观察组，并选取同时间段100例健康体检儿童作为对照组。两组均采集血样，比较两组体液免疫指标、T淋巴细胞亚群数量的差异。结果：①两组免疫球蛋白、补体相比，差异有意义（P＜0.05）；②两组T淋巴细胞亚群数量相比，差异有意义（P＜0.05）。结论：肺炎支原体感染后，儿童的免疫功能下降，表现为免疫球蛋白、补体及T淋巴细胞亚群数量下降。
简介：社会建构主义教学模式的核心思想是：以学生为中心，在整个教学过程中教师是组织者、指导者，利用情景、合作、会话等学习环境，要求充分发挥学生的主动性、积极性，最终达到使学生有效地建构当前所学知识的意义和目的。本文从情景性教学、合作学习、交互式教学这三种教学模式探讨了社会建构主义教学理论在信息检索课中的运用。
小儿肺炎支原体感染后检验免疫功能的临床研究
社会建构主义教学模式在信息检索课中的运用
