简介:【摘要】:目的:内镜检查技术培训在耳鼻喉科临床带教中的应用。方法:本次研究从本院2022年3月-2023年2月收入的耳鼻喉科学生中随机抽取52例,按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规培训,观察组接受标准化内镜检查技术培训,内容如下。结果:对比良优率:对照组良优率20例(76.92%),观察组良优率25例(96.15%),观察组良优率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比存在学习问题:对照组存在学习问题12例(46.15%),观察组存在学习问题4例(15.38%),观察组存在学习问题显著低于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比学习评价情况:观察组学生的学习结果优于对照组,指标对比(p<0.05),有统计学意义。结论:内检查技术培训科有效提升耳鼻喉科的临床带教效果,值得推广。
简介:摘要:本文主要从不同方面来说明,如何提高学生学习数学的兴趣。首先,是理论联系实际,其次是动手操作,然后是角色转换,接着是亦师亦友,最后是因材施教。方法多种多样,教师要在教学过程中不断反思总结,采取合适的方式来提高学生学习数学的兴趣。
简介:【摘要】目的:探究在乳腺癌护理教学中应用Sandwich教学法的价值。方法:本次入组共60名乳腺癌护理实习护生,试验以2023.01~10内为期限,经双盲法分组对照,分组后为30名/组。基础组护生实施常规教学法,干预组护生实施Sandwich教学法。两组护生比较教学认可度及考核成绩。结果:与基础组护生相比,干预组护生的教学认可度总体更高(P<0.05)。与基础组护生相比,干预组护生的实践、理论及综合等成绩均更高(P<0.05)。结论:在乳腺癌护理教学中应用Sandwich教学法后,可提升护生实践和理论等水平,且其认可度普遍较高,有推广借鉴价值。
简介:【摘要】:目的:分析生物反馈及盆底康复训练对产后盆底功能损伤康复的效果。方法:选择2022年2月~2023年5月在我院分娩同时在产后发生盆底功能障碍的产妇128例。通过抛币方法分组分为干预组和对比组。对比组接受常规盆底康复训练,干预组增加生物反馈刺激。观察干预前后两组的生活质量和盆底肌力。结果:干预组产妇和对比组相比康复1个月时的盆底肌力改善程度更优,P<0.05。干预组产妇和对比组相比干预后的生活质量评分更高,P<0.05。结论:产后盆底功能损伤采用生物反馈及盆底康复训练可以显著提升盆底肌功能康复效果,同时也促进产妇的生活质量明显改善。
简介:【摘要】:目的:分析生物反馈及盆底康复训练对产后盆底功能损伤康复的效果。方法:选择2022年2月~2023年5月在我院分娩同时在产后发生盆底功能障碍的产妇128例。通过抛币方法分组分为干预组和对比组。对比组接受常规盆底康复训练,干预组增加生物反馈刺激。观察干预前后两组的生活质量和盆底肌力。结果:干预组产妇和对比组相比康复1个月时的盆底肌力改善程度更优,P<0.05。干预组产妇和对比组相比干预后的生活质量评分更高,P<0.05。结论:产后盆底功能损伤采用生物反馈及盆底康复训练可以显著提升盆底肌功能康复效果,同时也促进产妇的生活质量明显改善。
简介:摘要:[目的]探讨髋关节置换术临床路径表单在骨科病房管理中的应用与效果评价[方法]纵向分析骨关节外科2017年360例人工髋关节置换术患者,整理出骨关节科268例髋关节置换围手术期患者,制订人工髋关节置换术临床路径表单,2018年嵌入临床路径管理系统供临床护士使用,并将人工髋关节置换术护理临床路径表单实施前后效果进行评价。[结果]与2017年未实施人工髋关节置换术护理临床路径表单前相比,护理人员对髋部手术患者围手术期护理知识知晓率(96.0% vs93.3%)、病人或家属对髋关节围手术期健康教 育内容知晓率(73.6% vs50.2%)均有所提高(P<0.05)。[结论]人工髋关节置换术护理临床路径表单用于髋关节围手术期患者的管理,可改善病人临床结局,提高护患双方对相关知识的知晓程度,持续改进住院病人的护理管理质量