简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。
简介：采用症状自评量表(SCL-90)．对某师院专科类学生进行调查研究，结果表明，专科生是存在心理健康问题的高发人群。社会要求与变革，家庭不当预期与教育，学校学习压力及自我施压是造成专科生存在心理健康问题的内外因素。促进专科生心理健康．主要通过心理课堂教学、活动训练等途径进行。
心理健康教育师资培养与高师心理健康教育课程建构
高师专科生群体心理健康问题调查及促进策略探讨
