简介：摘要：跨学科学习是一种新型的学习方式，它鼓励学生将不同学科的知识与技能结合起来，以解决真实问题或完成综合性的学习任务。在跨学科学习中，从而形成更加全面和深入的理解。笔者在教学研究中，从问题设计、方案制定、探究实践、交流分享到反馈评价，将语文学科与其他学科知识和技能有机融合，资源整合，形成闭合的学程。
简介：【摘要】目的：分析血标本采集对血液检验分析的影响及干预措施。方法：纳入范围选择2022年12月至2023年6月，共计200例，随机分组，研究组行预防控制血标本采集干预，对照组行常规血标本采集干预，将两组样本误差发生率进行比对。结果：研究组样本自身心理因素1例（1.00%）、送检时间1例（1.00%）、血液标本采集量1例（1.00%）、采集部位1例（1.00%）等误差发生率更低，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：血标本采集对血液检验分析有关键的作用，可以有效提升血标本采集质量，避免血液检验出现误差，可在临床广泛应用。
简介：摘要：本文研究了高中语文教育中存在的教考衔接问题，特别是针对高中语文论述类文本写作的挑战。通过分析学生在写作一致性和语言复杂性方面的问题，以及文本教学与考试评估之间的差距，提出了两项优化对策：多样化写作任务和渐进性教学与评估。这些策略旨在培养学生的写作多样性和复杂性，帮助他们更好地应对考试要求，并提高他们的文学素养。最后，强调了未来研究和实践的方向，以促进高中语文教育的进一步改进。
指向核心素养的小学语文跨学科学习路径探索
血标本采集对血液检验分析的影响及干预措施探讨
浅谈高中语文论述类文本教考衔接问题
