简介：摘要：随着学前教育的进步发展，学前融合教育已经成为目前幼儿教育的发展方向，要想提升教师的专业能力，就必须从根本上改变传统学前教育的劣势，通过完善政府职能与政策法规体系的方式，能够有效提高学前融合教育教师的专业技能。幼儿园教师作为学前融合教育的主导者和实施者，其融合教育素养水平决定了融合教育的质量。学前融合教育是教育公平的重要体现，其中，幼儿园教师对学前融合教育的态度是学前融合教育得以在幼儿园顺利开展的重要保障。文章通过对幼儿园教师对学前融合教育现状分析，从而寻找有效途径进一步推动学前融合教育的发展。

简介：摘要：在新时代大背景下，各个阶段对劳动教育有着新时代赋予的使命、任务以及目的。劳动的潜在价值在于用劳动培育人，用劳动促进人身心的全面的发展。将劳动教育与游戏活动进行巧妙融合，可为幼儿带来别样的学习体验。在这一研究背景下，本文注重思考幼儿园劳动教育游戏化实践的意义，提出劳动教育游戏化实施策略；自我管理，引领劳动教育评价化实施。

简介：摘要：国有企业推动着我国经济的发展，对我国的现代化水平建设有一定的帮助。在我国经济建设中也占据着重要的位置。在国有企业中，政工工作和企业文化建设都是企业中必不可少的基本工作。因此，本文笔者主要针对国有企业政工工作创新进行分析，通过分析二者之间的关系，明确他们的创新对国有企业未来发展的重要性，同时提出在企业文化背景下，国有企业工作创新的措施。希望通过笔者的分析，可以帮助国有企业在开展政工工作创新时一些帮助。

简介：【摘要】目的：探究规范化急救护理在急危重症疾病患者抢救中的临床应用效果。方法：选取2019年1月至2020年10月在我院治疗的急危重症患者200例作为研究对象，对对照组病患给予连续监测、清洁护理、吸氧、心电监护等常规的急救护理，对观察组病患给予规范化急救护理，通过采用Likert 5级评分法对患者的满意度进行评价，然后在对两组的抢救成功率和入院时间进行统计，将得到的数据进行对比。 结果：观察组的患者住院时间和抢救时间均低于对照组，且患者满意度高于对照组，两组数据对比差异有统计学意义，P＜0.05。结论：对急危重症疾病患者实行规范化急救护理，能有效改善病患的治疗效果，提高病患生活质量，改善医患关系，加快病情康复，减轻疼痛感，值得大量推广应用。

简介：【摘要】目的：探究中西医结合护理对于恶性肿瘤化疔患者抑郁及胃肠道反应的干预效果。方法：选取2019年5月到2020年10月在我院进行化疗的66位病患作为研究对象，将其根据随机数字法分为研究组和对照组，每组33位，对对照组病患采取常规护理的护理方法，对研究组病患采取中西医结合的护理方式，根据SDS表对病患的抑郁水平进行比较，总分100分，分数越高表示病患的抑郁情况越严重，还要根据病患的一系列表现来对比其肠胃反应情况。结果：在进行护理后，根据SDS表评分对比可知，研究组病患的抑郁情况得分为（39.36±3.64）分，低于对照组抑郁情况评分（46.57±4.39）分，所以在护理后研究组病患的抑郁情况照对照组相比有明显降低，通过统计研究组与对照组的胃肠反应状况，研究组的不良反应发生率为9%，对照组的不良反应发生率为30%，所以研究组对的不良反应发生率明显低于对照组，两组数据对比差异有统计学意义，P＞0.05。结论：对正在进行化疗的恶性肿瘤病患采用中西医结合的护理方式可以有效改善病患的治疗效果，提高病患生活质量，减少并发症的发生率，缓解消极心理，减轻疼痛感，缓解医患矛盾，值得大量推广应用。

简介：摘要目的探讨雷帕霉素靶蛋白（mTOR）在镧致子代大鼠大脑皮质神经细胞损伤中的作用及对仔鼠大脑发育和学习记忆的影响。方法选择成年雌、雄性Wistar大鼠各32只，按体重采用随机数字表法分为4组，每组16只，雌雄各半。雌鼠分别饮用不同含量的氯化镧溶液[0.0（对照）、2.5、5.0、10.0 g/L]，而雄鼠正常饮水。将雌鼠和雄鼠按照1∶1方式入笼进行交配，雌性大鼠自妊娠期开始染镧，其仔鼠染镧至断乳后4周。对4组仔鼠进行Morris水迷宫实验，通过空间探索观察镧对仔鼠学习记忆的影响；取仔鼠大脑皮层，尼氏染色后镜下观察皮质尼氏体数量变化。采用实时荧光定量PCR法测定仔鼠大脑皮层神经细胞mTOR mRNA表达水平；采用蛋白免疫印迹（Western blot）法检测仔鼠皮质神经细胞磷酸化mTOR（p-mTOR）蛋白含量。结果与对照组[（121.75 ± 11.20）g、（1.43 ± 0.10）%、（0.86 ± 0.08）%]比较，2.5、5.0、10.0 g/L染镧组仔鼠体重明显下降[（110.00 ± 11.59）、（98.88 ± 7.95）、（85.63 ± 7.25）g，P均< 0.05]；脑组织系数、皮质系数明显升高[（1.56 ± 0.18）%、（1.66 ± 0.14）%、（1.89 ± 0.16）%，（0.94 ± 0.08）%、（1.01 ± 0.07）%、（1.08 ± 0.09）%，P均< 0.05]。5.0、10.0 g/L染镧组脑重[（1.63 ± 0.05）、（1.61 ± 0.03）g]明显低于对照组和2.5 g/L染镧组[（1.73 ± 0.06）、（1.70 ± 0.06）g，P均< 0.05]。与对照组（53.25 ± 9.93）比较，各染镧组仔鼠大脑皮质神经细胞尼氏体数量（36.13 ± 3.98、27.50 ± 5.21、13.63 ± 5.93）明显下降（P均< 0.05）。空间探索实验结果显示，与对照组[（5.75 ± 1.98）次、（10.69 ± 2.96）s、（3.75 ± 1.28）次]比较，10.0 g/L染镧组仔鼠穿过目标象限次数[（3.63 ± 1.41）次]、在目标象限停留时间[（5.12 ± 2.09）s]明显降低（P均< 0.05），5.0、10.0 g/L染镧组仔鼠穿过平台次数[（1.88 ± 0.84）、（1.13 ± 1.12）次]明显降低（P均< 0.05）。皮质组织mTOR mRNA（1.00 ± 0.28、0.74 ± 0.19、0.58 ± 0.13、0.45 ± 0.29）和p-mTOR蛋白表达水平（0.69 ± 0.07、0.33 ± 0.06、0.30 ± 0.04、0.17 ± 0.03）组间比较差异有统计学意义（F = 8.33、139.12，P均< 0.05）。结论镧暴露可损伤皮质神经细胞，影响仔鼠大脑发育。镧通过降低仔鼠大脑mTOR mRNA和p-mTOR蛋白表达水平以及空间探索观察能力，致仔鼠学习记忆能力下降。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，核心素养的培养已经成为当前的主要教学任务，这对于学生的品质和能力提出了越来越高的要求，由此生本课堂得以产生。生本课堂是一种全新教学模式，是以学生为主体的，是培养学生核心素养的主要途径。但是，小学语文生本课堂的构建并不是一帆风顺，其中还包含着许多问题。基于此，本文就核心素养下，小学语文生本课堂的构建策略展开了研究，旨在提升小学语文教学的水平，促进学生的提升和全面发展。

简介：

简介：摘要随着我国经济的快速发展，有效的推进了我国建设行业的发展，然而对于建筑来说其施工品质是尤为重要的，假如没有做好施工现场的安全管理工作，将会严重的影响到人们的生活品质，甚至严重的威胁着人们的生命财产安全。但是就目前情况来看，在建筑施工过程中，还存在着很多问题，比方说施工现场的安全管理规制、施工人员的专业技术等，因为这些问题的存在，严重的影响了建筑工程施工品质，不光阻碍了后期施工工作的顺利进行，还大大的降低了建设公司的经济效益，对此，本文就建筑施工现场的安全管理问题进行探析。

简介：“亦……亦……”是现代汉语里的一个活跃的格式,可嵌入其中的成分有名词、动词、形容词以及其相关词组,还有一些三类混合使用的用法.音节方面有单音节、双音节,也有单音节加多音节的,是一个值得探讨的格式.本文就“亦……亦……”格式的嵌入成分及句法语义进行探讨浅析.

简介：移民作家作为从一种文化向另一种文化流徙的群体,他们在迁徙异域的过程中必然遭遇身份认同的困惑,在原有的自我身份突然迷失之后他们需要不断寻找和确认新的自我。这一新的认同过程往往容易出现对自我身份的怀疑和文化观念的杂乱,必须通过不断地自我反思才能找到新的定位。经历过内战、白色恐怖、飘零异域等特殊人生际遇,旅美的华文作家王鼎钧既具有丰厚的中国经验与台湾经验,也拥有丰厚的异域阅历,这种跨域的生活体验在王鼎钧笔下不断地被书写,逐渐凝结为＂流离＂写作的标志。《海水天涯中国人》《看不透的城市》《度有涯日记》三书正是他在大洋另一岸的美国观察异域面貌,他笔下的生活内容自然就是飘零海外的华人生活的缩影。王鼎钧在中西交错的国际视域中,以个体生命因迁徙而呈现的复杂多变为基点,深刻地展现了移民人的人生遭际和心路历程。对异域生活的感受、对异质文化的认识,也都融进自身的理解。并在异乡飘泊中寻找精神的归属,寻找创造自身价值的实践。本文以之为论,可见其作品展现出广阔的时空背景和国际视野,同时道出自己从疏离走向接纳、超越、寻根的移民心路历程。

简介：大陆迁台的第一代外省作家王鼎钧的四册＂回忆录＂在家国书写的表现上有极其深刻的内涵,它详尽地记录了王鼎钧在特定的历史年代所遭遇的苦难,历经流离的成长,离家、投军、流亡、被俘、来台、直到为争取身体与思想的自由而在中年东渡赴美,其生命沧桑史更贴近地见证了相应的时代。论文即透过这四册回忆录的分析以见战乱流离对小我与大我的影响,透过王鼎钧个人小我的战争视野,以见人们如何在时代困境中坚守与突破,从而揭示王鼎钧回忆录的人性义蕴和历史价值,以及他对生命的艺术感受和哲学观照。

简介：云间词派以突出的词学理论与创作表现振兴明词之衰,并开启了清词中兴之格局。该派的主将陈子龙被誉为＂明词第一＂,且其词学理论在明清之交的词学批评中占有重要地位,但历来针对陈子龙词学理论的探讨却非常有限,论文从承传与发展的角度来探讨陈子龙的词学理论,以见其在词学发展史上的地位,并确立其对于明代与清代词学之承传、融通、影响的词史地位。全文先从其重要的词学观点入手,探讨其复古源流观、辨体论、词境说、风骚寄托说、体性观、审美技巧论,透过这些观点的阐述以见陈子龙的词论在词史的重要位置,他在明词中衰的困境中接续了词统的最早努力,开启了清代词坛的盛衰之辨与南北宋之争,使词既能维护其本质特性,又可朝雅化尊体的路上前进,为清代词论写下了第一页。陈子龙代表明末词坛雅化的星星之火,即将在清代成为燎原之势。