简介：学生就课文结构的逻辑体系进行讨论,进而运用图式对课文进行复述,学生就教师所呈现的语言材料和课文中的图进行感知

简介：图式法阅读理解模式就是学生运用图式理解课文,图式法阅读理解模式是教育心理学的基本理论（特别是图式理论）,在图式法教学中

简介：而隐性信息是基于语境信息和语言交流理解的关联原则,语言学家认为语言理解的过程是一种由语言结构所控制的语言信息与非语言信息相互作用的过程,以及为什么在特定的非语言语境下应该那么理解

简介：而隐性信息是基于语境信息和语言交流理解的关联原则,对原文显性信息的理解,说话人B的显性信息是

简介：七、表示因果关系 and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系 and连接两个动词,They talked and laughed happily.他们愉快地边谈边笑

简介：《论可能生活》和《一个或所有问题》,它也不能用来解决别的问题,参见本人著作《论可能生活》

简介：而是在暗示不同知识共同体之间的对话问题,对话中的理解问题和接受问题以及它们之间的相互关系,接受的问题才是对话问题的真正关键之所在

简介：七、表示因果关系 and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系 and连接两个动词,They talked and laughed happily.他们愉快地边谈边笑

简介：七、表示因果关系 and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系 and连接两个动词,Come early and you will see him.＝If you come early

简介：表示动作连接两个关系词语相当动词分句,七、表示因果关系and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系and连接两个动词

简介：and I don't always tell themthat they've made a mistake.他们有时叫我莉莉,加强语气 用and 连接两个相同的动词表示动作的反复,用and连接同一个形容词或副词的比较级表示程度的逐 步加深

简介：细节理解题,客观信息题可以从文章中直接找到答案,Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly

简介：七、表示因果关系 and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系 and连接两个动词,They talked and laughed happily.他们愉快地边谈边笑

简介：a. 定义法,从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思,C. It can be heated and then cooled slowly.

简介：麦克卢汉通过把媒介区分为热媒介和凉媒介来试图对媒介的结构作一澄清,麦克卢汉出版了他的《理解媒介》,印刷媒介是人们眼睛的延伸（Mcluhan

简介：　　英语学习是学生的认知过程,可以为学生理解外语文化提供一条捷径[6],　　英语学习的规律就是理解

简介：理解型班级管理的理念是管理学生,理解型班级管理理念则是让管理的过程成为教师自身的发展过程,教师在班级管理过程中

简介：主体想理解某个对象,也不是对象确立了前理解,在艺术前理解中

简介：前理解是我们认知主体的历史存在形式,本文将从语言、历史、主体能动性、当下现实等因素与前理解的联系入手,1．前理解的提出及历史 

简介：细节理解题,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等,Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly