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  • 简介:本文论述了温州经济发展模式,温州经济发展的指导思想及温州模式特征,探讨了温州高起点经济发展战略,以便更好地推动民族经济的发展和繁荣。

  • 标签: 温州模式 民营经济 改革创新
  • 简介:自八十年代中期以来,我国国有企业负债率迅猛增加,形成高负债资本结构。这种性质的结构已影响到国有企业的生存、发展,如何认识、处理该问题,仁者见仁,智者见智。本文试从企业的股东、债权人对各自利益争夺、平衡的角度,来探讨国有企业高负债资本结构形成的理论基础及控制方法。企业的资本结构由负债和所有者权益构成,负债是债权人对企业投资的结果,所有者权益是股东对企业投资的结果,股东和债权人将资金投入企业后,就享有对企业一定的要求权。股东享有的权利有:(1)分享股利的权利。股东分得股利的多少除受企业盈利大小影响外,还受国家法律、法规以及企业与债权人契约的影响;(2)控制权。控制权包括对公司重大活动的决策权,对经营活动的监察权等等。在企业规模比较小时,经营者往往是股东自己,股东可直接行使控制权,在企业规模较大时,经营者与股东是分离的,股东通过股东大会行使控制权。这种控制权的行使,

  • 标签: 国有企业 高负债资本 债权人 企业资本结构 结构形成 股东
  • 简介:资本结构是指企业负债与股东权益数量比例关系。根据企业财务管理的目标——企业价值最大化,企业资本结构即负债与权益的比例不宜太大,也不宜太小,太大或太小对企业发展都不利,适当的资本结构对企业财富的增加比较有利。但从1980年以来,中国国有企业资产负债率不断上升,1980年国有工业企业资产负债率为18.7%。1994年国有资产管理局对2万户国有企业清产核算的结果表明,企业的资产负债率高达79%,负债与权益之比约为3.6:1。如此不正常的资本结构,不利于企业发展,也引起了社会各界的关注。本文先分析资本结构影响因素对中国企业资本结构的有效影响,在此基础上,讨论形成高负债资本结构的成因及对策。

  • 标签: 资本结构 中国企业 高负债 影响因素 信用评级机构 企业增长
  • 简介:我国理论界1986年提出了现代制度的命题,当时,只是作为一般的理论命题或转换企业经营机制的策略和思路。中共中央十四届三中全会把这一命题写进了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,标志着这一命题成为改革的一个实际目标和战略部署。理论界围绕现代企业制度的本质、特征及其建立开展了热烈的讨论。笔者认为,有必要从较深的层次上来探讨这一问题,要把企业放到社会系统中去考察,从现代企业理论的角度来讨论现代企业制度。

  • 标签: 建立现代企业制度 现代企业理论 资本增值 社会主义市场经济体制 有限责任制度 制度变迁理论
  • 简介:0概述在制定企业的生产经营战略目标与措施时,对企业自身在市场竞争中的优——劣势进行评价分析是最重要的基础工作之一。这项工作的目的主要是准确地阐明并确认企业在与其主要或潜在竞争对手竞争中的优、劣势状况,再结合企业环境的分析,为拟定企业生存与发展的长期战略目标及措施提供指导。

  • 标签: 战略计划 模型 综合评价值
  • 简介:多元化评价作为目前教育界广泛使用的教育评价方法之一,其不仅对我国干部教育评价工作具有重要的借鉴意义,更为进一步优化干部教育评价工作提供了新思路、新视野、新启示,所以将其借鉴性地运用于干部教育评价过程中,必将极大地提高干部教育评价工作的成效。

  • 标签: 多元化 评价 干部 教育
  • 简介:针对市场上现有电子商务信用评价模型的缺陷,将交易金额、买家信用度、评分时间这三个要素引进到改进后的信用评分系统中,以便得到更加客观的结果。

  • 标签: 信用评价模型 层次分析法 电子商务
  • 简介:基于高校实践教学的各环节,从教学管理、教学设施、教师教学、学生学习四个方面构建了实践教学质量评价的指标体系,并从指标数值确定、指标权数确定和综合指数合成三个方面对实践教学质量的评价方法进行了相应的探讨。

  • 标签: 实践教学质量 指标体系 评价方法
  • 简介:企业内部会计控制与内部管理控制相辅相成,都是为了实现企业价值最大化、风险最小化的总体经营目标而存在。由于我国内部会计控制起步较晚,存在诸多问题。因此,要加强对内部会计控制的重视程度、保证会计独立性、引入风险管理和适度的人员激励政策,不断促进内部会计制度建设与完善,保障内部会计控制的有效性、科学性和完整性。对内部会计控制制度,要从设置组织机构和构建效率评价机制两方面进行监督评价

  • 标签: 内部会计控制 独立性 风险管理 人员激励 效率评价
  • 简介:现有的高校辅导员评价体系量化、标准化的倾向,造成了评价体系中“人”的缺失。本文结合以人为本的视角,提出高校辅导员科学评价体系的构建必须坚持以人为本的思想。构建高校辅导员科学评价体系,不仅有利于全面、客观、人性化地考核辅导员业务素质、工作能力与工作业绩,充分调动辅导员的工作积极性,还有助于建设专业化的高校辅导员队伍。

  • 标签: 以人为本 高校辅导员 科学评价体系 构建