简介：针对高等教育大众化出现的教育结构多样化、教育质量标准多样化和教学内容多样化等特征,结合高等师范院校的办学定位,解放思想,积极探索大学+师范的综合性教师教育模式,努力实现多样化、个性化的人才培养目标。

简介：对舞蹈的学习,不仅可以提高学生的舞蹈素质,追求真善美,陶冶人的情操,还可以培养学生的坚强意志和健康的心理素质.利用舞蹈特有的"动、美、情"特点,在舞蹈教学中实施素质教育,可收到理想的教育效果.

简介：高等职业技术教育简称高职,是近年教育部门大力推行的一种高等教育形式。其主要培养目标是为生产工作第一线培养技术性人才,因此特别强调学生的技艺与动手能力。其学历层次属大专。目前有六七种类型的学校都在承担高职的培养任务,其中

简介：专业技术教育与人文教育是推动人类社会前进的双轮,也是当代高等体育教育的两翼.只有人文教育与专业教育携手共进,个人与社会才能和谐发展,才能探索出高等体育教育未来发展的基本趋势.

简介：从高等教育信息化的概念与目的出发，简单分析我国高等教育信息化的特征与现状，教育信息化进程中存在的问题，信息技术的发展与教育新格局的演变。

简介：近年来随着教育改革的进行,法学教育改革也成为法学教育界关注的热点问题。学者们纷纷撰文,就我国法学教育中存在的问题、改革的出路提出了许多有益的建议。从学者们所论的问题看,主要聚焦于学生的教学制度、教学方法和课程设计三大方面。从一般思路看,通常认为既有的都是弊端重重,应该完全抛弃,而所设想的一般都具短期的实用主义和功利主义色彩。假如按这些改革,能否达到改革的预期目的值得反思。

简介：对高职本科教育的成果进行研究发现：对发展高职本科教育，构建高职教育体系已达成共识；高职本科的办学模式主要有三种；对高职本科人才培养模式的研究还不多，不够深入。

简介：随着经济全球化和知识经济的发展,韩国高等教育正在发生着深刻的变化。这主要表现在规模扩张、结构优化、教育经费和对经济发展做出卓越贡献等方面。对此,中国高等教育的改革发展有必要借鉴韩国先进的办学经验:完善法律法规为高等教育发展提供法律保障。结合实际情况,走出一条适应我国国情和社会岗位需求的特色化和国际化高等教育发展的道路。

简介：介绍MOOC（大规模开放在线课程）的基本概念,探讨MOOC对高等教育公平的积极影响：缓解优质教育资源的紧张情况、提供更多的教育机会、增加了优质学习资源的途径、提高了内向学生的课堂表现力等。同时分析MOOC对教育公平的消极影响：因对设备的要求,对学习者英文水平、接受能力、知识基础及学习自主性的要求而造成的差距扩大化。通过一些措施以实现MOOC效益最优化。

简介：生态学的基本观包括系统观、整体观、平衡观和调控观。用生态学的基本观来审视我国高等工程教育系统，可以清晰地窥见该生态系统的结构并剖析由于生态学基本观的缺失而引发的主要问题：由生态学系统观缺失引起的与上、下游衔接出现脱节；由生态学整体现缺失而导致的重科学轻人文、重理论轻实践；由生态学平衡观缺失引致的高等工程教育各层次的生态位大面积重叠，使各层次人才之间的竞争激烈并使部分群体边缘化。针对这些问题，根据生态学调控观，应该构建特色化的培养目标和立体化的培养方案，树立大工程观并组建合作共赢的校企紧密联盟。

简介：目前正在全国实施的“2011计划”即协同创新工程是高职教育发展的又一次良机。上一次是20世纪末抓住高校扩招之机，以扩大招生“数量”为突破口，赢得了高职教育的崛起和连续10年的跨越式发展；此次是以协同创新为突破口，强化内涵，提升教育“质量”，提振高职教育信心，促进高职教育稳健发展。

简介：一、金融发展与金融学本科教育目标的定位20世纪50年代以来,＂金融＂这一概念的内涵和外延在现代经济中已逐渐丰富和发展起来。一方面,金融学越来越微观化、实证化、工程化,所研究的内容诸如资产组合理论、衍生产品定价理论以及风险管理技术等已成为管理市场和指导微观企业行为的重要手段,金融学已发展成为一门集理论、实务、技能于一体的边缘学科和综合性学科。另一方面,金融已经突破国界限制,实现金融资本的跨国扩张,金融影响在地区之间、国与国之间的传递,

简介：教育家叶圣陶说,教育的目的是为了达到不教育。这深刻地说明了教育从外部向内部的转化,从学校的思想政治教育转化为学生自我教育的过程。在三二连读五年制大专师范教育中,只有养成学生的自我教育能力,才能真正达到教育的目的。本文从自我认识能力、自我激励能力和自我控制能力方面,调查分析了当前学生的思想状况,就培养师范学生自我教育能力作了一些初步探讨。

简介：本文分析了我省民办教育的现状与存在的问题,提出了规范发展的措施,对民办教育的发展有启迪和指导意义。

简介：作为一种新的学习方法,研究性学习为学生提供了多渠道获取知识的机会,尤其在创新精神和时间能力方面弥补了传统课程的不足.而且研究性学习充分尊重了学生的主体地位,激发了学生的内在学习动机,使学生成为一个学习者、思考者、发现者.本文从高职院校的培养目标和职业院校较容易得到相关行业的支持,以及职校学生有较大空间和时间开展研究性学习和学生自身也具备了相应的素质几方面阐释了在高职院校开展研究性学习是完全可行的.

简介：高职高专教育培养目标的定位,直接影响着人才培养方案的制定,关系到构建课程体系,关系到高职的教育质量和办学特色.高职培养目标的确定首先要适应社会需求,适应企业、社会人才结构,为社会未来发展留有空间,要有利于改善地区人才结构的合理配置.根据铁路行业教育教学改革的实践,我们提出了高职人才应具备的知识、能力、素质结构.

简介：小学及幼儿园反馈来的信息表明,很需要具有音乐知识,同时又具有舞蹈教学能力、编舞能力的人才.因此,中幼师专业生的舞蹈教学不能仅是单纯的传授技能,更要注重学生编舞能力的培养.我认为,结合课堂教学,狠抓动作的创编是引导学生迈进编舞大门的根本,在此基础上,通过乐感的培养、动作的训练和理论的提高,外行的师范生一样可以成为舞蹈表演和舞蹈创编的人才.

简介：忧患意识是推动社会不断发展的动力源泉。对国防意识淡漠的当代大学生进行忧患意识教育,应以增强大学生忧患意识的必要性为牵引深入推进高等院校的国防教育。

简介：一、加强科技攻关和开发应用。进一步完善科技管理和科研资金投入保障机制，健全重点攻关课题招标、课题攻关资信评估和推广成果跟踪维护制度，紧紧围绕扩能增量、重载运输等重点，不断加大科研投入、技术创新和科技攻关的力度：对制约重载运输和影响安全的技术难题，要优先立项，在经费上给予倾斜，并联合科研院所重点攻关解决：要切实搞好科技开发应用，加强科研开发和成果转化工作，积极引进新技术、新产品。提高技术装备保安全、提效益的能力。

简介：通过对影响高等职业技术学院大学生职业价值观的相关因素的调查,发现学生的性别与家庭背景对其职业价值观的影响很大,而学生所学专业及年级因素的影响较小,表明高职生在求职过程中对职业的认同与选择已出现新的变化。