简介：摘要隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易让人注意而高考中又常考到的知识。能够有效的挖掘教材中的隐形知识对于我们学习历史起到事半功倍的作用。

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简介：摘要初中语文统编教材教学的过程中教师的角色要由“主”向“副”转变。我把这“副”的作用形象地比喻为“善铺鹊桥”、“巧连红线”、“妙点悟性”。

简介：摘要《老王》是杨绛先生于1984年创作的一篇回忆性散文，是中学语文教材的经典篇目，部编版教材对这篇课文的课前预习及课后练习等方面做了诸多修改，由此我们需要对这篇课文进行重新审视和思考。故笔者对人教版教材与部编版教材中的《老王》一文做出比较，研究其转变原因，并提出对部编本《老王》一课的教学建议以供参考。

简介：摘要当今音乐教育越来越受到人们广泛的关注，很多家长都认为兴趣应该从小培养，如何在提升小学生音乐素养的同时又能培养孩子兴趣，因此教材的选择及应用就显得十分重要。苏教版小学音乐教材坚持“以人为本”的理念，使孩子在学习音乐知识的同时培养学生对音乐的兴趣、爱好和祖国民族音乐的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

简介：摘要要想让学生可以准确的掌握课程中所涵盖的历史知识要点，历史与社会教材中添加了大量插图。因为学生的历史根基不够稳定，添加插图能十分生动的展现出教学内容，让学生记忆深刻。本文将主要围绕初中历史与社会中的教材插图展开分析，并提供具体应用措施以供参考。旨在提升教学质量，促进学生综合发展。

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简介：摘要数学例题教学是初中数学课堂教学的重要环节。不少教师对教材的认识和理解不够，往往忽略了例题的典型性和示范性。例题教学教法单一，讲解刻板，缺乏变通、创新，失去了例题教学应有的功能。切实加强各种例题的教学研究，处理好教材中的例题才能有效地引导学生思考，才能使教学顺利进行，才能有效提高课堂教学的效率。

简介：摘要教材是课程改革的产物，是教师与学生之间互动的基础，更是教学目标及其教学内容的基础实现。基于传统基础上的教材凝集了人类文明及其知识精华的权威性和学术性、知识性竞争。构建以人为本的核心竞争，挑战态度和情感、价值观念上的隐性挖掘，并在此基础上探究高中化学模块教材的特点，分析化学反应的基本原理，转变教学的目标取向，挖掘本体的知识内涵，构建深度的关注和多元化的教材定位及其有效定义。转变思路，构建有效教学体系，实现引导式学模块建设，保证高中化学选修模块的可持续发展战略实施。

简介：摘要近年来，随着新教材的应用和推广，在一定程度上加大了教学的改革。因此，在实际的初中数学教学过程中，教师应该加大对初中数学教学新教材知识结构的研究，了解数学新教材知识结构的特征和含义，然后制定科学的新教材知识结构构建对策，保证在提升初中数学教学水平和效果的同时，还可以进一步提高学生数学水平，进而为学生今后系统学习数学奠定坚实基础。

简介：摘要2017年投入使用的部编初中语文教材处处渗透着情感教育的因素。首先，从选文的情感类型上看，部编教材中的情感可分为审美情感和道德情感，其中审美情感主要包括语言美和意蕴美，道德情感包括爱国、乡情、亲情、友情和爱情等。其次，从选文设置的特点上看，部编教材遵循经典性与时代性并存、连续性和交互性共举、含蓄性和形象性交织原则，有意识地将多种情感类型渗透在选文中。为此，教师在教学过程中应采用分类施教、情境教学和身体知觉等教学策略，以期达到情感渗透的预期目标。

简介：摘要本文从校企合作的角度，论述了校本教材如何结合企业岗位需求，编写符合企业需求，有职教特色的校本教材。

简介：摘要在区域发展的背景下，为满足自治社会的发展要求、民族教育的实际需要，培养一大批拥有扎实英语工地的蒙汉语兼通的高水平人才。蒙语授课英语专业翻译材料为蒙语授课英语专业学习提供教材基础。为此，本文将针对蒙语授课英语专业翻译教材的应用现状进行分析，就现阶段蒙语授课英语专业翻译中所存在的问题进行分析，并制定出相应的解决对策与办法。

简介：摘要进入21世纪后，我国中小学音乐教材建设有了较大的发展，主要体现在新音乐教学大纲和新音乐课程标准的颁布与实施上。因为教材的编写首先要依据教学大纲和课程标准的要求，要充分体现大纲和标准的精神，这样才能符合基础教育课程、教材改革的需要。所以，新中小学音乐教材的变化，很大程度上体现了新音乐教学大纲和新音乐课程标准的进步，而这种进步又恰恰反映了我国音乐教育理念和音乐教育制度上的前进。

简介：摘要虽然课程改革已经推行了这么多年，尽管教师们的教育教学理念较之以前有了很大的改变，但是在实际语文阅读教学中，大多教师仍然是采取单篇教学模式，一篇课文一篇课文地认真分析讲解，害怕漏掉任何一个考点。语文阅读教学仍然存在少、慢、差、费的现象，语文阅读教学课堂效率十分低下。

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简介：摘要随着近年来中学生问题事件的频繁出现，逆商这一概念日益受到教育界的关注和重视。初中时期是学生人生发展的关键阶段，逆商培养也应在这一阶段予以重视。语文学科具有丰富的人文性，具有开展逆商培养的优势，语文教材作为语文学科的基础材料，也包含着大量的逆商培养资源。本文以人教版初中语文七年级（上册）为例，以初中语文教学中渗透的逆商培养因素为研究对象，从逆商的定义及衡量因素、现行人教版初中语文教材中“逆商培养因素”分析、对初中语文教材内容编选和教学的启示三个方面进行研究。对全面发掘教材资源中的逆商培养因素，将逆商培养融入课堂之中，从而提高学生抵御挫折的能力和社会适应能力，具有重要意义。

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简介：摘要教材中蕴含着许许多多意犹未尽的“留白”。这些“留白”是教学中最能激发学生思维的想像点。有的“留白”侧重于认知，有的侧重于探究，有的侧重于体验……“留白”是开启学生思维，培养学生创新的有效途径。巧妙地去挖掘文本应用文本的留白，能提高学生的学习能力。

简介：摘要教材在英语教学中起重要作用，对教师课堂设计具有导向性。本研究使用布鲁姆教育目标分类进行分析旨在探究人教版英语必修一课本中Comprehending环节的问题设计，，揭示此环节问题的认知层级分布情况，探讨此环节对学生思维能力发展的作用。研究发现课本中Comprehending环节的问题设计以知识性和理解性问题为主，课堂提问与学生思维的发展存在着相关性，问题所处层级越高对学生的思维发展越有利。