简介:
简介:摘要本文在对室内设计教学现状剖析基础上,针对当前社会岗位对室内设计专业学生知识和技能的要求,探索室内设计教学中学生应用能力培养的方法和手段,通过明确教学目的,引入情景模拟实践教学,进一步凸显学生在教学中的主体地位,培养学生的综合创新能力以及培养新一代高素质的更适应社会工作能力需求的新型人才。
简介:摘要目的探讨喉罩麻醉与气管插管麻醉在小儿麻醉中的安全性及效果比较。方法选择80例择期手术患儿,随机分成喉罩(LMA)组和气管导管(TT)组各40例,观察两组病人麻醉诱导前(T0)、LMA(TT)置入前(T1)、置入后1min(T2)和拔除LMA(TT)后1min(T3)的SBP、DBP、HR、SPO2值的变化,比较两组的一次成功率。观察两组患者气道相关并发症返流误吸、咽部不适、恶心呕吐、术后躁动的情况。结果两组患儿在麻醉诱导前(T0)及LMA或TT置入前(T1)的SBP、DBP、HR、SPO2值相比较差异无统计学意义(P>0.05),而在置入后和拔除后LMA组的SBP、DBP、HR值显著低于TT组(P<0.05)SPO2值相比较差异无统计学意义(P>0.05)置入LMA或TT一次成功率LMA组90%(36/40),TT组95%(38/40),P>0.05,两组相比,差异无统计学意义。并发症发生情况苏醒躁动、咽喉不适LMA组明显少于TT组(P<0.01),两组均无返流、误吸。结论小儿临床麻醉中喉罩替代气管插管通气,具有气道损伤小,恢复良好,血流动力学稳定优点,可提高小儿麻醉的安全性与舒适性。