简介：从“可也”到“未若”——饱经沧桑者的“导游图”——谁来开一年级的重头课——导之者三——从小事开始打基础

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简介：<正>请记日记三个问题和三个答案正误则不误一、请记日记早年有些私塾和小学，都曾要求进入文字表达训练阶段的学生，除了完成作文之外，还要写日记，五十年代的初中生必须写周记，而且由班主任批改。后来这些要求

简介：我出生在日本，11岁时，由于生活艰难，父母带我回国，住进北京一个胡同。1948年，15岁的我喜欢逛东安市场的旧书摊，看到沈从文、郁达夫、徐志摩、朱自清、老舍的书，就买回家细细读；还喜欢到天桥看京剧，听相声，看宝三、沈三摔交，看拉洋片、杂耍。我喜欢的是那个时代的青年都可能喜欢的东西，他们大多与这些东西擦肩而过，而我却在心中埋下了热爱艺术的种子。

简介：一在中国人的观念中，“生涯”指的是一个人的有生之年。孔子曰：“不知命，无以为君子也。”（《论语·尧曰》）。孔子指出儒家生涯的意义在“毋忝尔所生”（《诗经·小雅·小宛》），意为做人的目的，在于使人发展其天赋智慧才能，贡献造福于国家社会人群。

简介：中国高校生涯教育以传统职业匹配论为理论依据，存在着诸多问题。后现代生涯理论接纳生涯的不确定性，强调生涯适应力和主动建构，更符合当代个体生涯的本质特征。借鉴后现代生涯理论，完善高校生涯教育体系，满足学生不同需求；改革生涯教育课程，提升学生生涯适应力：重视生涯个体咨询，激发自我生命创造，将是高校生涯教育改革的趋势所在。

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简介：社会已经发展到更加注重人类自身发展的阶段,并将推动社会进步的目的回归到谋求实现人的全面发展上来。一个企业,一个民族,一个国家的发展最终也必将依赖人的发展,因而职业生涯的管理与设计研究不只是一种个人行为,而应上升到企业的高度,形成企业与个人的良性互动,从而不断增强企业人力资源的实力,实现两者双赢的目标。本文拟从职业生涯管理理论产生的背景出发,分析职业生涯管理的内涵、意义、原则、内容及其方法。

简介：<正>我儿子现在3岁半了,自从一次有个2岁的小妹妹连唱12首歌把他比下去之后,他就放弃了唱歌,改拿起画笔。在绘画才能上,我得承认不是儿子的错,确实是遗传基因不好。不过谢天谢地,我还是很高兴地看见儿子终于能够在洗手间墙上画出一条又一条五颜六色的长线,并告诉我们那是蛇。这使我想起了《小王子》,我觉得画蛇也许是孩子的共同爱好,大人不应该加以非议。

简介：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”这对我们今天在高校大力倡导以德治校，构建社会主义和谐校园无疑有着积极的指导意义。

简介：1981年11月，一名身居华沙条约组织高层核心要害部位的军官——波兰总参谋部作战部副部长理查德·库克林斯基叛逃美国，这一事件引起当时波兰政府和苏联政府的极大震惊。1984年，波兰军事法庭对库克林斯基进行缺席审判，剥夺了他的公民权，没收财产，并判处死刑，缓期执行。东欧剧变后，波兰军事法庭于lop年，又重新审理了这个案子，宣布库克林斯基的行为是出于波兰的崇高利益，恢复了他的国籍和军衔。去年4月，库克林斯基作为特邀宾客重返波兰，一时间成为媒体炒作的新闻人物。新近出版的美国《读者文摘》披露了库克林斯基与美国间谍情报机关相勾结、向美国提供华约核心机密的内幕。与美国人勾朕库克林斯基生于1930年。1947

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简介：　　8日晨4点,日军以三个连的兵力,突然向我方回龙庙阵地逼进,以找人为借口,强行过桥。我军排长沈中明上前阻拦,日军开枪打倒了沈排长。日军如此蛮横,并首先开枪,激起了我军战士们的怒火,我军立即向日军开火,仇恨的子弹一齐射向敌人。神圣的卢沟桥抗战就此开始了。

简介：大雪后的家属区里静悄悄的，除了几个顽皮的孩子在追逐着打雪仗，看不见几个行人的影子。现在是上午八点多，往常这个时间是汽修厂卫生所最热闹的时候，挂号的、诊病的、拿药的，来来往往的像赶集，可前天夜里的一场大雪，让地面积起了二十多公分厚的雪，没有急病的人也就猫在家里烤火了。

简介：早年因《不要和陌生人说话》《天下无贼》等走红的冯远征，近些年把精力放在了话剧舞台和表演教学上，《茶馆》中的松二爷，导演、主演一肩挑的《司马迁》，担任上海戏剧学院、武汉大学艺术学院的客座教授……

简介：1949年1月，北平和平解放，一这是帝国主义及其代理人在公开战场上的又一次重大失败，但是，无形战场上的较量并未就此停止，帝国主义指使一些教会人士以各种身份潜伏下来，从事危害新中国人民政权的活动。美国天主教神甫芮歌尼就是其中之一。芮歌尼，1900年出生于美国芝加哥，1923年加入由罗马天主教“圣言会总会”领导的美国圣言会。这两个机构都同美国情报机关关系密切。芮歌尼在“圣言会”的直属机构圣玛丽学院接受了宗教训练。1930年，芮歌尼被授为司锋（俗称神甫），开始为联邦调查局服务，搜集进步的左翼大学生、工人运动和黑人运动的情况。1936年6月，芮歌尼成为联邦调查局一名“调查员”，并在此后的一个时期内奉命