简介：当前,随着教育教学改革的不断深入,对教学组织与管理提出了新的要求。针对农村中学教研组建设相对滞后,教学组织管理往往不够规范的实际,校长应把注意力和兴奋点集中到抓教学组织与管理工作上来,使自己成为管理上科学,作风上扎实,理念上先进的学校领导者,使学校工作迈上科学化、规范化轨道,从而有效地促进学校教育质量的全面提高。我们的主要做法是:

简介：去年荣昌县按照重庆市统筹城乡综合配套改革试验的总体部署和市三届二次全委会的要求,紧紧围绕率先全面建设小康社会的总目标,深入贯彻和落实科学发展观,着眼于"跨越发展,提速升位",大力实施"强兴工业,壮优特色、统筹城乡、构建和谐"

简介：2010年11月5日下午，英国QS调研公司主任、学术顾问委员会召集人MartinInce先生作了以“世界大学排名：原因、做法以及结果分析”为主题的学术报告。

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简介：对于数学、物理和化学这样的理科而言，错题本的意义应该辩证分析。如果能采用正确的方法，并持之以恒，错题本会产生正的效应。如果不得要领，缺少方法，也有可能是劳而无功，甚至成为学习的障碍。错题管理需要方法和谋略，即方略。带有个人思维特点的个性化错题本是最适合自己的。

简介：国内第一次从八个角度全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力,并提供了详细的评价结果与分析,具体包括2007年中国研究生教育地区竞争力排行榜、2007年中国研究生院竞争力排行榜、2007年中国研究生教育竞争力排行榜(含分省、分类型排名)前100强、2007年中国研究生教育分学科门类排行榜前50强、2007年中国研究生教育分一级学科评价等级表,2007年中国研究生教育分专业评价等级表,可供各高等学校、科研院所、广大考生及家长、政府管理部门及相关决策者和社会各界人士阅读、参考使用。

简介：本文对2008年中国研究生教育评价报告的产生过程进行介绍,并对469个排行榜从多个角度展开分析,得出了中国研究生教育地区竞争力排名(前10)相对稳定,中国研究生院(前30)和中国高校研究生教育竞争力(前50)变动较多,但总体变动幅度较小以及前30强高校的学科门类较为齐全的结论。

简介：首次从八个角度全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力,并提供了详细的评价结果与分析,具体包括2006年中国研究生教育竞争力排行榜、2006年中国研究生院竞争力排行榜、2006中国研究生教育分学科门类前50强、中国研究生教育分一级学科评价等级表(前20%学校)和中国研究生教育分专业评价等级表(前20%学校),可供各高等学校、科研院所、广大考生及家长、政府管理部门及相关决策者和社会各界人士阅读、参考使用。

简介：全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才是21世纪教育的核心和灵魂。教师如何在教学中树立面向全体学生，引导学生在探究性学习中创造性的发展是素质教育的进一步深化，也是培养未来社会所需人才的基本要求。

简介：当下数学课堂教学环节的不完整的现象十分普遍。教学效率低下与课堂教学环节的缺失不无关系。这应该引起我们每位教师的高度重视，并且要从根本上加以解决。有效课堂教学至少应有以下五要素。

简介：2013年4月27日下午，武汉大学中国科学评价研究中心主任、博士生导师、《评价与管理》杂志主编邱均平教授作了题为“从期刊评价看中国期刊的质量发展--RCCSE期刊评价的做法、特色和结果分析”的大会报告，报告由《期刊质量大会》副主席兼秘书长、安徽行政学院研究咨询部（杂志社）主任周业柱教授主持。首先介绍了中国学术期刊评价的目的和意义，其次强调了期刊评价的理念是分类评价与分级管理，定量评价与定性分析相结合，接着从学术期刊源的界定与选择、学科划分标准与处理原则、学术期刊的学科归类等九个方面详细介绍了中国学术期刊评价的实施过程。然后从宏观、学科分布、地理分布、被重要数据库收录情况等方面阐述了中国学术期刊评价结果，

简介：本文详细介绍了武汉大学中国科学评价研究中心关于中国研究生教育及学科专业评价工作的具体做法和创新之处，并公布了2011年中国研究生教育及学科专业评价结果，同时立足于近3年的评价数据，进行了详细的分析与探讨。

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简介：利用统计部门特有的数字语言,扩大宣传,是统计工作的一项重要内容.黑龙江省统计局在过去的几年里,与新闻单位建立了密切的联系,仅2002年就在中央、省级新闻媒体刊载稿件60余篇(同一稿件未重复计算),采用率达98%,较好地做到了"广播有声、电视有影、网站报纸杂志有文".

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简介：学习体会论文主要是指在学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等科学理论中，联系个人的实践所撰写的有一定个性特点的理论性文章。这类文体的文章广泛运用于党校、干校和各种培训班的毕业论文，也用于个人撰写读书学习有一定理论层次的心得体会。

简介：本研究从美国汤姆森路透科技集团出版的《基本科学指标》（ESI）数据库获取原始数据，对世界一流大学与科研机构的学科竞争力进行了科学合理、客观公正的评价研究和综合分析，最终得到了3类共30个排行榜，它们分别是：《2012年世界大学科研竞争力排行榜》、《2012年世界大学与科研机构分22个学科的科研竞争力排行榜》和《2012年世界大学科研竞争力分8个基本指标排行榜》。2012年的评价结果显示：中国的科研竞争实力排名发生了变化，由2011年的第六位上升为2012年的第五位，而且2012年中国进人世界一流大学排行榜的学校无论从数量上还是从排名上，都发生了显著的变化。这在一定程度上标明我国在建设世界一流大学道路上取得了可喜成绩，但通过仔细比较和分析，可以看出我国大学整体排名比较靠后，说明我国大学离世界一流大学还有相当差距，建设世界一流大学的任务仍很艰巨，特别是建设世界高水平的一流大学和科研机构以及创新型成果方面差距还很大。从自身来看，与2011年相比，我国大学与科研机构不论在数量上和质量上都有明显进步，虽然各项指标与世界科研强国相比还有很大差距，但是这些成绩的取得会给我们增加信心，相信不久的将来中国一定会迈人世界科研强国的行列。

简介：文章主要讲述指导学生参加全国文明风采《职业规划》设计比赛的感悟,面对基础差的学生采用什么方法才能写出切合学生实际的好作品。