简介：把党的思想建设放在首位，通过思想教育提高党员觉悟以保持党的先进性，是中国共产党建设的优良传统和成功经验。在新形势下，对党内思想教育的特点需要探索，一些误区需要澄清，以进一步实现党员思想教育的科学化。这正是提高党的建设科学化水平的题中之意。

简介：科学研究活动社会评价系统和社会评价机制的产生可以说是科学研究活动发展内在要求和外在要求共同作用下的产物。科学研究活动社会评价机制的产生与发展经历了从内部评价到外部评价再到综合评价的演变过程。科学研究活动价值的内示,即科学研究活动内部规范化,以及科学研究活动价值的外示,即科学研究活动的外部监督与控制,是推动了科学研究活动社会评价机制产生的根源。

简介：本文从软科学研究项目的进度管理流程分析入手,结合实例依次对软科学研究项目的进度计划制定、软科学研究项目执行的进度监测和软科学研究项目的进度控制三个方面进行了较为详细的阐述,并就软科学研究项目的进度管理提出了一些看法.

简介：

简介：广泛调查了实践层面国内外人文社会科学评价现状和做法,包括国家社科基金项目评价、教育部人文社科基金项目及重点研究基地评价、高校人文社会科学人才评价、机构评价、中国社会科学院的成果评价等;美国国家科学基金项目评价、高校人才评价;英国研究评价活动(RAE)及项目评价;日本人文社会科学基地、项目、人才评价,以及其他部分国家和地区如荷兰、澳大利亚、香港的情况。分析了具有典型意义的理论研究层面的活动,并对国际人文社会科学研究评价主要形式和特点进行了比较和分析,指出了这一活动的发展趋势。

简介：目前国际上关于人文社会科学研究评价的理论探讨,分布在同行评议、定量评价指标、文献计量与引文分析法、命名分析与内容分析等其他评价方法、学术研究的社会效果评价、研究人员评价、学术机构评价、对跨学科研究的评价、学术评价对学术研究的影响等9个方面;而国内的探讨则分布在定量评价方法与指标、对量化评价考核方法的反思与批判、人文社会科学成果评价、评价标准、评价程序与机制、学术评价与学术规范的关系等6个方面。在归纳整理国内外研究的基础上,对我国与西方发达国家在理论与实践两个方面的差异作了比较分析,并指出了其发展趋势。

简介：我国人文社会科学研究及其评价处在一个特殊的现实环境之中,具体来说,包括资源紧缺的研究环境、重人情关系的社会文化、社会转型期的浮躁以及人文社会科学研究规范的缺失。本文分别从这四个方面分析了对人文社会科学研究评价的影响及其相应的评价策略。

简介：'杭电评价科学研究院'(ID:casee2017)是以杭州电子科技大学中国科教评价研究院为账号主体的微信公众平台,关注并发布国内外评价领域相关文章。中国科教评价研究院是杭州电子科技大学于2017年成立的一所相对独立的重点评价研究机构。

简介：在人文社会科学研究成果的评价标准中,创新思想是评价的核心指标,研究规范是评价的基础指标,学术价值与社会价值则是评价的重要指标。研究规范是科研成果科学性的保障,研究方法规范化不代表成果的创新性。学术价值或社会价值是社会科学研究成果评价的终点,也是创新性科学研究成果产生的起点。静态意义上,创新始于科学终于价值,动态意义上,则创新始于价值又终于价值。

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简介：为贯彻落实党的十七届六中全会精神，贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅转发《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》的通知》（中办发[2011]31号）精神，进一步改进哲学社会科学研究评价，促进高等学校哲学社会科学健康发展，提出如下意见。

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简介：中国学术教育机构的“官本位”程度究竟深几许？在通常的模糊感知之外是否有精确的量化指标？日前，中国人民大学顾海兵教授的几项研究给人们提供了这种参照。

简介：中共中央政治局委员、国务委员刘延东强调．要以开阔的视野和历史的眼光，客观、全面地总结教育发展的实践经验．深入探索和把握教育发展的科学规律。要深化教育体制机制改革．注重培养学生的创新精神和实践能力，把素质教育贯穿于各级各类教育的各个方面。

简介：近年来，高校越来越重视科学研究，科研成果的质量和数量都发生了翻天覆地的变化，高校已经成为科学研究的主力军和国家科技创新力的重要源泉。但是，按国家对高校的科研投入和对高校创新能力的期望来看，高校科研成果的数量、质量和水平还有待提高。而高校科研水平的提高，更有赖于建立科学、合理的科研评估机制和理论体系。

简介：从六个方面对北京大学第十届人文社会科学研究优秀成果奖的评选实践进行分析,针对反映的问题,就如何在高校内部人文社会科学研究评奖中进一步提升成果质量、多出精品,提出了相关建议。

简介：教育科研素养属于中小学班主任专业素养中的重要组成部分，主要指班主任在工作过程中所表现出来的知识、能力、态度及心理品质的总和。中小学班主任教育科研素养主要包括教育科研意识、理论素养、能力素养及教育道德素养等四部分内容。探索中小学班主任教育科研素养，有利于完善其专业素养，提升带班育人成效，促进班主任专业化发展的进程。

简介：科学研究活动系统是一个由多个子系统构成的有机系统。科学评价以整个科学研究活动系统为评价对象,也由一系列相互作用的要素构成。科学评价系统主要由科学评价主体系统、科学评价中介系统和科学评价客体系统构成。认识科研活动系统是构建科学评价系统的起点,而认识科学评价系统的要素及其关系是构建科学评价的关键。

简介：基于大科学装置组织进行多学科协作研究是当今国家实验室的显著特征，国际合作已经成为其完成大科学计划的必经之路。本文采用科学计量方法，以美国劳伦斯伯克利国家实验室为例，对2010—2014年该实验室发表的科学文献的合作模式进行研究，定量分析了不同合作模式文献的规模一频度分布以及不同合作模式论文的影响力，同时对其Top10合作机构和国家进行了分析。结果表明：跨国机构合作是美国劳伦斯伯克利国家实验室的主要科学合作模式，跨国机构合作发表的SCI论文数量、优秀论文数量及论文篇均被引频次均位居四种合作模式榜首。此外同国家跨机构合作对大科学实验室论文产出力和影响力的促进作用也不容小觑，同国家同机构合作论文和独立作者完成的论文在数量和质量上略逊一筹。

简介：《中国研究生教育评价报告》由武汉大学中国科学评价研究中心研究编写而成,共有三部分内容:一是中国研究生教育排行榜,包括中国研究生教育地区(省、市、自治区)综合竞争力排行、中国研究生院综合竞争力排行等七个方面的86个排行榜;二是中国研究生教育培养单位概况、各类排名结果、重点优势学科、招生信息、联系方式等;三是2005年国家及主要大学硕士研究生录取分数线和2006年主要大学博、硕士研究生招生计划等。报告首次从七个角度全面系统地评价了国内所有研究生培养单位(451个)的综合竞争力和学科竞争力,并提供了详细的评价结果。其内容丰富、资料翔实、权威性强、适用面广,可供高等学校、科研院所、广大考生及家长、政府管理部门及相关决策者阅读和参考使用。本书由科学出版社和龙门书局于2005年9月出版,共80万字,定价49元/册。