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简介：一个称职的司法工作者，需要有过硬的笔下功夫，最能表现其写作水平的就是写好法律文书。因此，在法律专业的教学中应该重视法律文书的写作。因法律文书写作是一门实用性、操作性很强的课程，对一直在学校读书的学生来说就显得比较单调、枯燥乏味，如果教师缺乏讲课的热情，不讲究授课技巧，就很难激发学生对这门课的兴趣，自然难以提高学生的法律文书写作水平。因此，要达到使学生会写爱写的教学效果，关键是发挥教师的主导作用。在教学实践中发现，在同一个短时期内，学生虽然不一定能够写出有可读性的文学、新闻作品和学术论文。

简介：函授学习的突出特点是面授时间短，教材内容多。如何较好地解决这一矛盾，在较短的时间内学好规定的内容，保证学习效果，这是函授教育教与学双方都必须认真考虑的重要课题。

简介：应用文是处理日常事务及个人交际最常用的文体。在当今信息化社会里，应用写作能力是一个人的思想水平、业务能力、表述能力等综合素质的重要组成部分。它已成为我国公务员考试的一门科目，也几乎是现在各行各业公开招聘人才不可缺少的一项考核内容。一个称职的文秘人员，需要有过硬的笔下功夫，而秘书棒触最多的是各种应用文。对此，我们中专学校文秘专业的学生自然更清楚认识到应用写作的重要性。但应用写作的特点是应用性、实践性非常强。它对有过一段工作经验的人来说，是门很

简介：“提案”与“议案”过去在格式和内容上并没有实质性的区别。在新中国成立之后相当长的一段时间里，凡是提请各级国家机关和一定组织的会议讨论、处理的建议都称为提案。议案这个名称是六届全国人大时开始使用的。由于人大代表提出的提案中大量是对各方面工作的建议、批评和意见，往往不是属于人大的职权范围内事，而是属于应由政府等国家机关去处理的事，所以，1982年五届全国人大五次会议上决定把提案分开，属于人大职权范围内的事，称作议案，由人大处理；

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简介：典型材料又称经验材料,是党政机关、群众团体、企事业单位为总结汇报工作、介绍工作经验而形成的文字材料.一般来说,典型材料由标题、署名、正文几部分组成.1.标题标题是文章的“眉目”,是文章内容的集中体现和主旨的高度浓缩.典型材料要讲究标题.一般来说有单标题、双标题、提问式标题和对称性标题等.单标题一般直接指明主旨、概括内容.例如:《靠正道搞活经济》《信访干部的贴心人》.双标题是在正题之外加上副题,正题揭示主

简介：随着现代化进程的加快，人们的办公“硬件”水平逐渐提高，按说，人们的工作效率也会相应地提高了吧?其实，并非如此。

简介：发文字号简称文号，又称公文编号，是发文机关同一年度公文排列的顺序号。它是一份公文特定的标志，正式公文均应标注发文字号。它为俭索和引用公文提供专指性较强的代号，为管理和统计公文提供依据。2001年1月1日施行的《国家行政机关公文格式》GB／T9704——1999(以下简称

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简介：计划文书，是对未来一定时期内的工作目标、任务、措施和实现步骤等作出的预测和设想，并把这些设想写成系统化、条理化的书面材料。这类文书虽未列为国家正式公文，但党政机关、社会团体、企事业单位及其他各种组织经常用到，使用的频率较高。

简介：信息是反映情况的一种重要方式，也是帮助领导了解情况、正确决策的重要依据之一。要写出质量较高的信息，除了对事情了解全面及时外，还必须掌握一定的写作方法技巧。下面从写作方法上，就本人在编发企业信息过程中遇到的一些情况，举几个信息写作中不当的例子进行分析，以期与大家一起探讨企业信息的写作问题。

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简介：职业教育即就业教育，人才市场的需求就是我们教学改革的风向标。笔者就如何培养应用型人才以适应人才市场的需求这一课题，在文秘写作教学中进行了探索和尝试。为使学生通过本课程真正掌握文秘写作这项专业技能，我在教学中采取了三个步骤：

简介：公文写作与其它文章的写作相比,有其自身的特点和规律,作为文秘人员,只有善于发现并把握这些规律,才能在公文撰制活动中得心应手,写出好的文章.要正确领会领导意图.公文作为一种公用文书,是反映领导机关和领导人意图的.在一定意义上讲,是在作“奉命文章”.对领导意图理解不清,把握不准,就很难写出高质量的文章.但是,由于种种原因,领导同志不可能对每一篇文章从主旨到细节都详细推敲,只能根据上级方针政策和本

简介：撰写审计报告是审计活动终结阶段的一项重要工作,它直接关系着审计的质量和效果.审计报告的构成要素很多,如观点、材料、格式、表达方式以及语言等,本文仅就其格式作一点探讨.审计报告的格式,通常由标题、报送单位、正文、附件、具名、日期等部分构成.一、标题审计报告的标题一般有两种写法:(一)四项式.即标题中包括审计机关、被审计单位、审计内容和文种.如《××市审计局关于××市一九八九年度财政决算的审计报告》.

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