简介：<正>多年前,美国《幸福》杂志曾做过一个调查:在你和对手之间,你最希望得到什么?100份问卷在一个月后返回了99份。结果,希望得到金钱、智慧和机遇三者的答卷竞各占三分之一!究竟哪一个才是一个人与对手之间最希望得到的呢?有人提议去找那最后一份问卷。按照发送问卷时的地址记录,最后一份问卷很快就水落石出了。答卷人是一位60多岁的老人,当工

简介：初中教育是义务教育,这是教育基本国策。那么"城城"之间、"乡乡"之间、乃至城乡之间都应均衡发展。而现实并非如此,"一校两制"(重点班和普通班)屡见不鲜。要想教育公平,实现真正意义上的"义务教育",就要认识到所谓"重点班"对学生、对家长、对社会产生的不良影响,让每名学生都能接受平等的教育。

简介：为了实现公共政策公平正义,必须三方面合力,即在直接层面坚持实质和形式的公平正义的统一,在间接层面坚持补偿、惩罚和奖赏的公平正义的统一,在最终意义上必须努力实现人的自由全面发展。

简介：<正>一出"抓阄上中学"闹剧前几天刚落下帷幕,另一出与其有着异曲同工之"妙"的"抽签选才"新闻又在上演——日前有读者报料,山东德州市组建食品药品稽查支队,要从各县市区抽调工作人员,德城区卫生局获得8个名额。由于符合条件者众多,达到了

简介：摘要卡扎米亚斯和马西亚拉斯的经典著作《教育的传统与变革》描述和比较的方法探讨了教育学领域若干实质问题，其中就包括至今仍广泛探讨的教育公平问题。该书追溯了原始社会和古代社会以及中世纪时期对教育公平的追求，同时通过五个现代社会型式阐释了教育公平的现实问题。作者将教育公平问题置于具体的社会背景和环境下的分析引人深思。

简介：近年来,随着手机、Pad等手持智能终端的普及,越来越多的在校中小学生也加入了网民大军。据调查,约有10%的在校中学生有网络成瘾的倾向,其中包括沉迷于QQ、微博、微信、游戏等群体。作为一名高中生,笔者能真切地感受到手机的滥用给心智尚未完全成熟的中学生身体、学习、人际交往能力带来的严重危害。笔者就身边的人进行调查,成绩大幅度退步的同学中,72%的同学为受社交网络或手机游戏的影响;在笔者调查的同学

简介：摘要中学语文教学改革是一项重大而艰巨的工程，它还需要一个不断磨合的时期，需要在实践中不断的完善。在新的形势下，我坚信只要增大课堂容量，就能提高课堂效率，中学语文教学改革就能有一个光辉灿烂的前景！

简介：与其拥有十个杯子，倒不如一个杯子使用十次。物品变多，一点好处也没有。整理起来费工夫，使用时得花时间选择，房间的空间也被压缩。正因为现在是个放任不管，物品就会慢慢增加的时代，所以思考尽可能不增加物品，用较少的物品生活，才是聪明的生活方式。

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简介：摘要随着时代的不断发展进步，我国义务教育阶段的教学条件得到极大改善，多媒体教学设备在小学教学中得到广泛普及。受到小学数学课程特点的限制，学生容易对数学学习产生畏难情绪甚至厌学情绪。教师应当加强对有效教学方法的钻研思考，不断提升小学数学教学效率。本研究结合自身教学经验，对如何利用多媒体提升小学数学教学效率的策略进行了总结探讨。

简介：摘要随着课程不断地改進，如何建立新的教育理念,使用有效的高中化学课教学，以提高效率和运用知识的能力，使高中生的综合素质不断提高，是高中化学老师所要解决的重要问题。本文在高中化學教学中,如何更新教育理念,在新的教育理念下,如何有效地更新教育教學进行了分析和讨论。

简介：摘要随着经济的迅速发展，加快了经济全球化的步伐，而金融在全球的经济中的地位也越来越重要，金融行业的兴衰成败甚至对全球的经济有着至关重要的作用。随着科学技术的进步，出现了金融工程这一全新的理念，该理念对金融效率产生了很大的影响。以下文章就是金融工程的发展对于金融效率影响的研究分析。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，很多的语文课堂特别是小学语文课堂在教学中创设各种情境。教师让学生进入课堂教学的情境中去，激发学生的学习情趣，课堂教学情境的主动权在于学生，学生在这个舞台上大胆发挥，大胆想象，大胆畅所欲言，把学生的积极性调动起来，学生在兴趣的驱动下，主动参与到学习活动中去。

简介：摘要近些年，随着我国新教改的推行及不断深入，初中数学的教学模式也受到了一定的影响，现代信息技术被广泛的应用于其中。作业批改作为所有教学阶段的重要内容，初中数学也不例外，将信息技术应用于初中作业批改，不仅可以有效提升批改效率，还能进一步降低作业批改压力，由此进一步提升初中数学的教学质量及效率。

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简介：摘要阅读教学在小学语文教学中是非常重要的，也是新课改正在深入推进的，更是教师、学生与书本之间交流对话的必不可少的过程。本文通过多年教学经验主要分析了传统阅读模式的弊端和如何提高阅读的教学效率，具体提出几个有关提高小学语文阅读教学效率的建议，以供广大教师参考。

简介：摘要以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。高中历史课程对于中学生而言是非常重要的文科课程，也是他们了解和学习历史的重要渠道。在高中历史课堂教学中必须要采取科学的教学策略，促进高效课堂的构建，基于此，本文结合笔者实际教学经验，对此课题展开了探讨。