简介：摘要：能力素质模型主要包含通用能力、可转移的能力以及独特的能力，而这些能力与具体行为必须是可以观察到、可以衡量的且可以进行具体指导的，且能力素质模型的建立与应用与员工个人绩效及企业的持续发展密切相关。就通用能力而言，指的一种面向企业全体员工的工作胜任能力，不仅是企业对员工行为的具体要求，同时也是企业文化的重要体现；就可转移的能力而言，指的是在企业内部，多个员工都需要掌握的技巧与能力，但对于不同员工而言，其能力高低的具体要求也有所差异；就独特的能力而言，是针对某个特定角色或某项特定工作而言，应当具备的特殊技能与能力，通常与岗位职能的设定密切相关。

简介：摘要：可持续发展一词是在1980年的《世界自然保护大纲》中提出的，后来这个词就频繁的出现在了各类文件中，这也表明了人类已经逐步意识到传统发展模式存在的弊端，表现出了对可持续发展的向往。本文主要从公路交通的角度分析可持续发展能力的概念、评价以及利用。

简介：摘要：在企业开展生产经营的过程中，工商管理作为其中的重要组成，可以实现企业市场竞争力的提升，满足企业的发展需求。在新时期的发展下，企业工商管理人员必须要提升自身的专业能力，从市场信息获取、决策、组织以及协调等角度出发，改善综合素养。企业在开展工商管理人员培养中，必须要构建分层次的培养模式，同时提供合理的绩效考核机制，激励工商管理人员不断提升自我。基于此，必须要强化对企业工商管理人员的培养，同时提升自身的专业技能，为企业发展作出更大贡献。

简介：摘要：中共十九届四中全会举行通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，明确指出以坚定制度自信推进国家治理体系和治理能力现代化建设，坚持党的领导，充分保证人民当家作主，做好依法治国工作。本文将简单分析如何以坚定制度自信推进国家治理体系和治理能力现代化建设，希望能为国家治理工作提供参考。

简介：摘要：中共十九届四中全会举行通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，明确指出以坚定制度自信推进国家治理体系和治理能力现代化建设，坚持党的领导，充分保证人民当家作主，做好依法治国工作。本文将简单分析如何以坚定制度自信推进国家治理体系和治理能力现代化建设，希望能为国家治理工作提供参考。

简介：　摘要：体验式教学可以通过案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、陶冶法、游戏法等方法进行。体验式教学可以通过课堂教学、实验教学、实践教学、实习等途径实施。