简介：伴随社会发展需求,人才可持续发展已成为一个核心要素,关注心理资本成为人力资源管理十分关注的领域。本文以泉州市部分高职院校为例,选择信度、效度高的心理资本量表,对泉州数家高职院校教师心理资本进行调查,主要利用SPSS等统计分析软件对有效问卷进行数据处理,调研福建高职院校教师心理资本现状。

简介：社交化媒体日新月异的时代,人人都是新闻的传播者,人人都是记者,人人都有麦克风。网络舆情的传播一日千里,稍有不慎就可能导致要花费更多精力去弥补。同时由于高职院校缺乏相应新闻传播方面专业人才,对网络舆情的应对经验稍显不足,因此构建科学有效的应对体系,就能够较好地提升舆情研判、引导和应对能力,从而在较小范围、较短时间内,有效解决涉校舆情。

简介：开展研究型教学是我国高校本科教学改革的主流方向,其主体方式是推动学生学习方式从传统的被动接受向主动学习的研究型转变。为了增强社会保障学课程教学效果,沈阳航空航天大学相关授课教师采用＂社会研究＂引导的方式推动学生自主学习,通过认识社会,主动发现问题、解决问题,不仅丰富和活跃了课堂教学,而且推动了学生从传统的被动接受向研究型主动认知转变,为公共管理类课程研究型教学方法改革提供了教学实践经验方面的借鉴和参考。

简介：创新创业教育是应用型人才培养模式创新的重要手段和主要任务,对加快调整教育结构、推动创新驱动发展战略具有重大的意义。然而,创新创业教育不可能仅靠学校单方完成,需要与政府、产业(企业)的力量交叉、融合,协同育人。为此,要有效构建面向高校创新创业教育的混成组织模式,推动风险共担、利益共享的混成组织合作模式和规章制度的建立,在创新创业课程体系、教育模式、创新平台、校园文化等方面进行变革,多管齐下、多维构建、多方参与,全面推动应用型本科高校创新创业教育。

简介：美国的高等教育走在世界的前列,拥有许多独到的先进经验,如秉持权力分散的教育管理体制,倡导终身学习和学会思考,坚持以教师和学生为中心的教学理念,有着严格的教学过程管理、科学的学生事务管理,实施以教学为中心的教师管理制度,注重全方位的创新创业教育等。国内应用型本科大学应广泛吸引采纳美国先进的教育经验,深化体制改革,构建中国特色的大学制度,准确界定自身的办学定位,树立以学生为本的教学理念,建立高校管理广泛性的社会参与体制,同时创新人才培养模式,构建科学的应用型课程体系,推动我国应用型本科大学的发展。

简介：培养技术技能型人才作为高职院校建筑工程技术专业的人才培养目标,在我国经济、社会发展的新常态下,对于高职院校建筑英语课程的教学也提出了新的要求。本文从建筑英语课程教学的现状出发,立足技术技能型人才的培养,对建筑英语课程改革提出了要求,并分析了对策,在新形势下,为建筑工程技术专业的人才培养提供新思路。

简介：体育教学管理在高职院校教学管理工作中具有重要的作用和地位,体育教学质量的好坏直接关系到高职教育质量的高低,关系到是否符合高职院校人才培养的要求。本文从内容与作用意义的角度对体育教学管理进行了概述,并就其存在的问题和现状进行了分析,提出了相关对策研究,旨在为进一步提升高职院校体育教学管理工作提供参考。

简介：当前，很多高职院校建立了自己的校园网络，完成数字化所需要的各种基础设施的构建。然而．由于技术水平等客观因素的限制，高校在投入资金后的数字化校园建设进展相对缓慢．数字化的效果不够理想。伴随教育改革的持续深入推进，数字化建设已经进入关键时期．构建完备的校园信息综合管理平台是大势所趋，需要相关人员深入研究，加快建设的步伐。

简介：跨境电子商务人才缺口巨大,已经严重影响了我国跨境电商企业的发展。作为一个涉及多知识领域的新兴行业,跨境电子商务发展迅猛,高职院校应当突破传统,创新人才培养模式。本文介绍了当下跨境电商行业人才的需求现状,分析了其培养现状及困境,结合高职教育的特点,提出了校企联手共建,从师资团队、课程体系、实践教学、资质认证、就业合作、创新创业等多个方面论述了如何构建高职院校跨境电商人才培养的创新模式,力求培养出适用于企业发展的复合型跨境电商专门人才。

简介：对高职学生实习过程的有效监控和评价不仅有利于提升和保障学生实习质量,也有利于学生通过过程体验明确个人的学习和就业规划,促使学生适应和接受角色的转变以及树立正确的事业观。目前高职文科类专业的实习大多采用分散型实习模式,学生态度不端正、实习岗位的契合度差、专业岗位层次过低、更换岗位频繁、实习工作连续性差等问题非常突出。因此,合理设计并充分论证对分散实习的监控及保障措施,有利于引导学生按照评价标准去做好各项实习工作,帮助学校与指导教师对分散型实习进行管理,以确保实习质量。

简介：一、理论基础1.建构主义学习理论。首先,建构主义学习理论首先强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。学生获得知识的多少取决于他们自己根据自身经验去构建有关知识的能力,而教师对学生的学习只起帮助和促进的作用。其次,建构主义强调学习“情景”的重要性,认为学生的学习是与真实的或类似真实情景相联系的,是对真实情景的一种体验。第三,建构主义学习理论认为“协作”学习对知识建构起着很重要的作用。它强调师生之间、生生之间的协作交流应发生在整个学习过程之中。第四,建构主义还强调“会话”在学习过程中的重要性,认为会话是协作过程中不可缺少的环节,而协作学习过程也是会话的过程。

简介：高职示范院校的科研绩效激励机制建设问题，是新时代高职院校建设与发展的核心问题之一。高职示范院校应当进一步厘清相关概念，明确新时代高职院校建设的客观环境，在发展现状和比较优势分析的基础上，建立健全科研管理制度，建设和完善科研服务体系，探索出科研创新的绩效激励机制和改革发展的新路径。

简介：随着经济快速发展,人民生活水平的提高,咖啡这种西方舶来品正在被越来越多的国人所接受,随之而来的咖啡文化正充满生活的每一时刻。校园咖啡厅建立在高校这一年轻人聚集的场所,给师生们带来了精神上和物质上的独特享受。通过分析辽经职院校园咖啡厅的经营现状和存在不足,并提出相关的建议：以创新创业为依托,完善运营管理;以网络营销为手段,丰富销售途径;以强化培训为方法,提升服务质量;以文化打造为特色,开展主题设计,使校园咖啡厅的经营模式更加完善。

简介：作为高职院校思想政治理论课的核心课程,＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课程担负着让学生树立＂四个自信＂,树立中国特色社会主义共同理想的重要任务。面对新疆思想政治教育的特殊性和＂概论＂课程的教学困境,新疆高职院校应从严格考核、创新教学模式、提高教师教学能力、加大社会实践四个方面强化该课程的教学改革。