简介：馆长推荐福建依山临海,人杰地灵,文明的历程在苍茫山海间跨越了数十万年.多少时光斗转星移,多少故事如梦如幻,多少文物留传百代……在福建博物院,荟萃着诸多精美绝伦的文物,像青铜器、陶俑、瓷器等等.这些文物精美绝伦,默默诠释着福建的悠久历史与灿烂文明,诉说着许多古老的故事.其中一些文物在倾国倾城的容颜下,还隐藏着传奇般的前世今生……

简介：麻布和兽皮,也是好东西话说在很久很久以前,神州大地上有三个势力强大的部落,它们的统治者分别叫作黄帝、神农、蚩尤.后来经过几场大战,黄帝战胜了神农和蚩尤,建立了部落联盟,还被推选为联盟首领.当上首领的黄帝马不停蹄地带领大家发展生产——什么种植五谷啦,驯养牲畜啦,制造生产工具啦,而制作衣服的事情,就交给了他的妻子嫘祖.

简介：扩建操场的意外发现说起浮仓山,许多福州人都不陌生.位于福州北郊的浮仓山,东眺鼓岭,西望异山,北对莲花峰,南与城北越王山相峙.这里“孤峰突起,远山环抱”,环境优美,自然景色十分宜人.

简介：文章运用文献计量学引文分析的研究方法，对《苏丝学报》论文的引文进行统计和分析，试图通过对引文的分析和研究，总结《苏丝学报》论文作者使用参考文献的规律。

简介：从e-book的优势、e-book产品和使用现状、e-book普及的困堆和解决办法以及e-book未来趋势等方面阐述了e-book在我国的普及之路。

简介：生产美丽“天衣”的“赛里斯”国公元前1世纪,种类多样的丝绸制品已经沿着丝绸之路来到了古罗马.当时的罗马人称它为“西尔克”（silk的译音）,他们认为在遥远的东方,有一个生产丝绸的国家——赛里斯（Serice）.在罗马人心目中,那是一个神秘的地方——一个生产美丽“天衣”的国度,而这个被称为“赛里斯”的国家,就是古代的中国.

简介："浙江丝绸文化特色数据库"是浙江省高校数字图书馆(ZADL)第二批特色资源数据库子项目之一,研究建设时间为两年。文章主要介绍"浙江丝绸文化特色库"的选题背景和建设方案。

简介：从思想文明和文化文明的层面来考察,华夏民族文化的发祥地和集大成者是在以终南山(秦岭)地带为标志的陕西关中地区。华夏民族从终南山下走向了神州大地。终南山地带具有得天独厚、适合远古人类生存的自然环境。这一地区是黄帝、炎帝、后稷、神农氏这些古代传说中的华夏始祖们早期活动的主要地区。对中国古代农业文明的兴起与发展有着伟大的贡献。终南山具有极为悠久的人文历史,不仅是华夏民族文化的主要源头,并且具有中华民族传统文化构成中的多重要素,是华夏民族文化的集大成者。中国的传统文化主要由儒、释、道三大部分组成。这些不同体系的文化源流都起源或汇聚于此。综览中国的名山,没有一处能像终南山一样具有如此丰富的文化内涵。

简介：文章阐述了公共图书馆走特色图书馆之路的发展趋势及特色图书馆的服务特性和服务优势。

简介：顺应市场经济走一馆两业之路苏飞杨（宜春师专图书馆）随着我国社会主义市场经济体制的确立与实施，使一向采用传统服务模式，以安宁自居与世无争的图书馆，在这场史无前例的变革中面临“危机四伏”的地步，图书馆如要想在“背水一战”中“杀出重围”，出路致关重要。在此...

简介：文章着重从服务方向、藏书体系、经费来源三个方面，谈论了新时期教育体制改革的大环境下，高校系科资料室走向专业化图书馆的改革发展之路。

简介：文化信息资源共享工程是采用现代信息技术,对文化信息资源进行数字化加工和整合,通过网络最大限度地为社会公众享用的文化工程,文化信息资源共享工程是一项文化与科技相结合的公共文化工程,具有专业性、现代性、创新性、公益性等特征。它开辟了一个不受地域和时间限制的、崭新的文化传播渠道。当今社会的发展要求公共图书馆突破传统的服务手段,利用现代科学技术,拓展服务空间。而文化信息资源共享工程作为一项惠民工程、创新工程、德政工程可以很好的为全民服务。公共图书馆应以文化共享工程为依托,更新服务网络,做好阵地服务,不断利用先进技术,扩大服务范围。

简介：斗转星移,标志人类社会进入20世纪的钟声已敲响近一个世纪了.一个世纪在人类历史长河中犹如一朵浪花,倏忽即逝.20世纪对神州大地来说,堪称是一个里程碑的世纪.百年来,帝国主义的魔爪纷纷伸向神州大地,生活在这块圣土的炎黄子孙,面对武装到牙齿、穷凶极恶的敌人,展开了不屈不挠的英勇斗争.与此同时,腐朽软弱的统治者却在侵略者面前表现得怯懦、奴颜卑膝,

简介：江泽民主席指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"目前我们已步入知识经济时代,这个时代竞争越发激烈,而其实质,就是知识创新和技术创新的竞争,是具有创新意识和创新潜力的人才竞争。

简介：本文从浅析现今独立学院现状入手，分析医学专科独立学院图书馆的一些特点，进而对医学专科独立学院图书馆如何改变现状，走资源共享和特色化发展之路进行了深刻的思考，并提出了几点对策。

简介：阅读要从娃娃抓起，培养小学生爱读书、好读书、善读书的良好习惯离不开学校、图书馆、家长及相关方面的积极参与、引领与推广。