简介：

简介：摘要通过对数学课堂教学调查发现，凡是能积极主动参与获取知识过程的学生，他们的学习兴趣都是十分浓厚的，求知的意愿也极其强烈，数学素质会得到持续性的提高。因此，作为小学数学老师，需要想方设法来转变学生的学习态度，使学生从被动式的学习中走出来，朝着主动创造与学习的方向发展。本文我从情境、争论、操作及练习四个视角着手，对激发小学生学习数学的兴趣进行了探讨。

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简介：《韩仁铭》刻立于东汉灵帝熹平四年（175），后埋入地下。一千多年之后的金哀宗正大五年（1228），被荣阳令李天翼字辅之者发现后移置于荣阳县署。有金代赵秉文、李献能跋语刻于碑之左侧。赵秉文题云：“此碑出京索闾，《左氏传》京城太叔之地。荣阳令李侯辅之行县，发地得之。字画宛然，颇类《刘宽碑》书也。

简介：孔子的仁学是一种先验的目的．其政治理想虽然美妙．但在人为实施的过程中．则必然导致专制主义。我们欲求实现一个理想的社会秩序．应当对社会历史发展的复杂性有充分的认识．尤其要警惕这种理想主义的陷阱。

简介：徐克瑜，男，汉族，1965年生，甘肃庆阳人，现为陇东学院中文系副教授，北京师范大学文艺研究中心，

简介：承蒙山西同行盛情，我们几个写作人暑期应邀参加采风。五台山寒气砭骨，应县悬空寺大雨倾盆，云冈石窟外阳光酷热，众佛居所却是一片沁凉。归途心血来潮又钻进张家界，个个鞋子都开了口，双颊贴着太阳斑回家。

简介：《温暖》辽宁省沈阳市东区珠林一校二年级陈姝月

简介：摘要倘若能够对“仁”这种我国重要价值理念的思想内涵加以准确的理解，将有助于对优秀传统文化的传承，有助于端正行为与思想，有助于建设精神家园、塑造灵魂。本文从“仁”的初始意义、“仁”的文化意义、“仁”的时代意义三个方面就“仁”的意义进行了探究。

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简介：好丽友携手《小学生作文》共同举办的“分享‘仁’的故事——全国小学生作品征集活动”圆满落幕。此次活动自2011年9月启动，得到了全国各地小朋友及其家长、老师的广泛关注。

简介：<正>张尚仁教授,男,1942年生于广东梅县,1965年武汉大学哲学系毕业.1979年在云南大学政治系任教时评定讲师职称.1984年调入华南师范大学,1985年越级评定为教授.曾任我校哲学研究所副所长,现任我校哲学管理学研究所所长.

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简介：参加第七届班主任名家论坛，我有幸一睹当代教育名家于漪先生的风采，亲耳聆听她老人家的教诲，至今仍心潮澎湃。论坛日程表上，于漪讲座后的备注是：己邀请。而其他几位专家均是：已确定。高龄、体弱……诸多的不便使得活动主办方无法确定，也使得我们这些千里迢迢赶到上海的人忐忑、企盼，似乎尤甚于激动与兴奋。

简介：摘要：“仁”作为孔子思想的核心，是研究孔子思想的重要角度和课题。由于《论语》语录体的形式和内容的分散性很难完整地去解读孔子的思想。就算是孔子的核心思想“仁”在论语也有很多种解释。为了更加集中地去研究孔子关于“仁”的思想，我们从“孝”与“仁”的关系存在出发，探索儒家关于“仁”的思想。本文首先明确“仁”孔子思想中的重要地位，与“礼”相区别。再在两者的关系中明确仁的具体内涵，最后发散到今天的时代意义。

简介：仁与道是孔子思想中的核心概念与基本范畴。前者指向个体内心主观的伦理、道德践履与精神修养，后者则指向外在客观的形上天道。二者之间乃是一种双向实现与互动的关系。一方面，通过现实生活中个体的人伦践履与精神修养，可达成对形上天道本体的证悟与体认；另一方面，个体对天道本体的这种体认，将会促进自身道德的完成充实和精神境界的跃进提升。

简介：摘要：“仁”在《论语》中反复出现，孔子在不同的语境下，对“仁”的解释也不尽相同，其含义宽泛而蕴意深长。尽管“仁”是一个涵纳诸种道德规范的哲学概念 ,而它的实现也需要极高地道德自律和主体意识，但我们每个人都不应该放弃对“仁”的不懈追求。

简介：1．唐高宗时期，西域的少数民族吐蕃渐渐强大起来，常常侵犯大唐边境，抢掠百姓财物。朝廷在全国征集勇士，文臣娄师德应召入伍。

简介：星档案姓名：南仁东出生日期：1945.2国籍：中国职业：天文学家主要成就：主持建造500米口径（jìng）球面射（shè）电望远镜（FAST）＂天阶夜色凉如水,卧（wò）看牵牛织女星＂＂云母屏（píng）风烛影深,长河渐（jiàn）落晓星沉＂这些美丽的诗句,描绘着古人仰望灿烂的星空,满怀美好向往的画面。

简介：本文从明王朝的高度专制主义中央集权及地主阶级的本质出发,着重探讨了仁、宣之治对明代历史发展的影响。指出这一时期进一步强化了朱元璋建立的极端君主专制,但却给宦官干政创设了必要的条件;缓和了君臣之间极度的紧张关系,但吏治的腐败,却在“宽仁”之下潜滋暗长起来;注意了恢复业已遭到破坏的封建生产关系,但流民问题却始终未能解决,且愈演愈烈。因此,总的说来,仁、宣之治虽然仍能维持繁荣昌盛的局面,但“无可奈何花落去”的趋势却已十分明显了。