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简介：张奠宙先生认为，“教师的任务是把知识的学术形态转化为教育形态”．教育形态的数学知识，其基本特征是教育性，即育人功能．数学概念是数学知识的重要组成部分，“数学概念高度凝结着数学家的思维，是数学地认识事物的思想精华，是数学家智慧的结晶，蕴涵了最丰富的创新教育素材．”笔者以为，

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简介：如今，伴随互联网成长起来的80／90一代正逐渐占据企业受训的主体，他们的行为模式跟以往的受训对象有很大不同，他们更喜欢互动娱乐，自主探索，挑战权威，不喜欢被说教。这些需求的改变，促使了游戏化学习需求的不断扩大。

简介：老师给我们出了一道题叫“谁最大”。这道题目是这样的：

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简介：蜗牛从9厘米深的碗底往上爬，每爬3厘米要用3分钟，然后停2分钟。请问蜗牛从碗底爬到碗口要用多长时间？

简介：人生最大的错误是不断担心犯错误。

简介：古希腊的大哲学家苏格拉底的两个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣．苏格拉底没有直接回答，却带徒弟们来到一片麦田，并对他们说：“你们从麦田中穿过。

简介：你们知道吗?这个世界上,脚最大的人一定非我莫属!我的脚究竟有多大,其实我自己也不知道。很久以前,宇宙还是一整块黄土地(那时候,我们的地球还没出生呢)。我看见这情形,就用我的大脚毫不留情地踩了过去。宇宙这一片黄土地被我踩了无数次以后,马上"分身",变成了许多小碎块。一小块一小块的黄土让我看起来很不舒服,于是我将它们搓成一个个圆滚滚、大小不一的球。木星、水星、火星、地球……

简介：一家电视台做了一个智力节目。节目中有一个观众参与的环节，当时有四个人被选上台来。

简介：【素材速读】幸福与快乐在于对生活的态度和心态。太多的贪婪。太多的欲念，让我们心生不足，心生不满。让我们生活在烦恼与失望中。其实拥有的才是最好的。珍惜我们所拥有的，一切从实际出发。就会生活在幸福中。美国一家钓鱼俱乐部做过一项实验，实验人员在一个室内的水池里，分别投放了不同重量的鲶鱼，大的5公斤，中等的2．5公斤，小的1公斤，每种鱼的数量相等。然后，他们请了36名垂钓者，并且没有把池中游鱼的情况告知垂钓者，只规定在8小时内，谁钓到的鱼总重量最大谁获胜。

简介：春钓滩．夏钓潭．秋钓阳．冬钓阴。每当垂钓者准备收钩回家时．普遍有这种感觉那条脱钩的鱼最大。为什么会有这种感觉呢？来自美国一家渔业部门的试验者发现．其实这都是人的心理在作怪，因为人们对到手的东西不知满足．愿望难成真，所以总是觉得脱钩的鱼最大。

简介：例题：最大能填几？（1）（）×6〈38（2）5〉8×（）【分析与解】第（1）题读作：几乘6小于38。从“一六得六”（1×6）开始会有多个答案。根据题目要求“最大能填几”选择和6相乘得到的积最接近38而小于38的数。根据乘法口诀“六六三十六，六七四十二”确定选择6填到括号里。

简介：如果一个数n是另一个整数b的完全平方（a=b^2），那么我们就称这个数为完全平方数，也叫做平方数。例如：1、4、9、25、36、49、64、81、100、121、144、169、196、225、256、289、324、361等。2013是四个完全平方数相加的和，你知道这四个数分别是多少吗？其中最大的是多少，最小的是多少呢？

简介：大人们经常说“差之毫厘，失之千里”，估计大家很早就明白毫、厘是很小的长度单位了。

简介：世界上最大的数有多大呢？按理论来说，同学们都知道不可能有最大的数，因为数是无穷的。但是，历史上也有许多数学家提出过“大数”的概念。