简介：【摘要】：本文主要论述了换元法在数学解题中的重要作用，同时指出使用“换元法”必注意等价性。

简介：摘 要：元代上都扈从诗人在随皇帝避暑时，上都的自然景物进入诗人的审美视野，吸引了诗人的注意，遂产生大量描写景色的诗篇，构成元上都气候和自然景物的书写，这些诗被称为上都扈从诗。诗人热爱自然，描写自然，体会自然带给人的精神慰藉，在文学层面构成人与自然和谐共生的状态。

简介： 摘要：极限是微积分最重要的思想，微积分中的很多重要概念是通过极限来进行定义的，例如连续、导数、定积分等，因此掌握好微积分的前提是掌握好极限的计算. 鉴于此，本文对一元函数极限的基本计算方法进行了归纳和总结，如极限四则运算法则、函数连续性、两个重要极限公式、洛必达法则、等价无穷小代换、泰勒公式、夹逼准则等，并对相关定理进行了阐述。

简介：摘要：本文是责任编辑初审《陕西出土蒙元时期墓志》书稿时所做的编辑手记，对书稿的内容和意义做了总结的同时记录了处理稿件时遇到的问题和具体解决方法。

简介：摘要：小学语文教学旨在提高学生语言表达能力和认知思辨能力，在语文教学实践中，如何以教学教材为支点科学有效引领学生的自主学习是各界广泛关注的问题。随着科技数字化智能化融合发展,作为新时代网络土著民的小学生群体，其信息化水平得到普遍提升,对知识学习的方式和内容要求逐渐提高,普通教材图文已不能很好地满足、激发他们的学习欲望。本研究从分析知识元的特征特性着手，探究怎样建构基于知识元的小学语文教材教学,形成多层次、生成性、智能性的知识构建，启动学生自主学习认知思维和综合学习能力，助力出版社不断开发创新型、数字化、智慧化教材。

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简介：摘 要：最近几年，新冠疫情反复无常，导致线下课程难以正常有序开展，线下课程不得已转为线上教学，而随着5G 、AI、AR、VR、等新兴技术集中爆发，给人们生活带来了全新的体验，大大便利了生活方式的同时，也为搭建更加完善的在线虚拟数字空间提供了可能，打下了可靠的基础。本文将从分析元宇宙的特点、现代教育的痛处以及元宇宙给现代教育带来的机遇与挑战来构思元宇宙与现代教育相结合形成的未来教育。

简介：摘要：元宇宙作为视觉沉浸技术发展的最新成果，具有整合多种技术、超越时空阻碍、虚拟沉浸体验等优点。“元宇宙+教育”提供了传统教育所无法实现的新场域，为音乐教育变革提供了新灵感，引发了教育界的广泛关注。文章通过厘清元宇宙概念演变与基本特征，并对其研究现状进行梳理，从音乐教育新基建、音乐教学质量、音乐智能化学习、师生感知交互等方面阐释“元宇宙+教育”为音乐教学提供的新可能；从教学环境、学习过程、激励机制、评价四维度探讨构建元宇宙音乐教学模式。

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简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，素质教育中，培养学生学习能力成为义务教育阶段的重点。学习能力的元能力，简单来讲就是培养能力的能力，所有能力的原点。学习元能力大致包含：记忆力、专注力、自控力、解决问题能力、思维逻辑能力等，培养学生学习能力的元能力是提高教学效率，培养高素质人才的重点内容。专注力是一个人高度集中注意力于某一件事的能力，学生在学习过程中，专注力的高低直接影响了学习水平的高低。本文以学习能力元能力中专注力的培养重要性，提出培养学生专注力的教学应用策略，供各位教师参考。

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简介：摘要：引导学生正确使用符号语言清晰地刻画函数的性质，掌握复合函数的构成、运算法则和变化规律，体会整体换元在解决复杂函数问题中的重要性，学会引入新的变量降低复杂函数解决的思维梯度，简化函数形式，抓住函数本质，总结函数问题解决的数学思想与数学方法，对提升数学抽象、数学运算、逻辑推理等数学学科核心素养有着重要意义与价值。

简介：【摘要】近年来随着人们对教育重视程度的提高，人民生活水平的改善，教育消费理念意识的逐渐增强。其中，表现最突出的就是中小学生的课外辅导教育。为满足家长们“急于求成”的教育心理，社会上掀起了一股“补习热潮”。笔者通过调查走访贵州省贵阳市南明区多所培训机构，发现这些打着“速学”旗号的培训机构运营模式大同小异，服务同质化严重，缺乏品牌意识，无法在市场上长远立足。同时，笔者也对学生家长进行走访，大多数家长是跟风补习，补习效果并不理想。另外，在贵州省黔东南州罗甸县，一个刚摘掉贫困帽子被大山环绕的小县城，公办学校教学条件远远比不过二线城市的贵阳，学生的受教育条件极其有限，课外培训机构屈指可数，且学费高昂，一般的家庭很难支付得起。因此，笔者撰写本文的初衷就是为了引领一种新的教育培训模式，进化教育培训市场。

简介：摘要：元宇宙是以物质世界的形态为基础，由人类自己创造出来的。元空间是以5G、虚拟现实等技术为依托的新概念。科技的发展和成熟为创造教育元宇宙创造了有利条件，同时也促进了元宇宙和教育实践的深入结合。教育元空间最大的优点在于它可以为老师和学生创造一个具有“浸入”的交互性环境，同时满足了师生在虚拟和物理环境下的教学和学习的需要。这个虚拟的世界，并不是单纯的“平行宇宙”，而是一种全新的物质世界。教育元宇宙的教学研究，首先要搞清楚它的场域结构和支持技术。研究组构建的教育元空间包括物理、软件、应用三个层次；分析四层体系结构，主要包括5G网络、VR沉浸设备及其相关软件系统、高性能计算机及其相关的元空间系统；生物资料的收集与处理方法。为了探索其在教学中的运用，本研究采用“图书馆”、“校园”和“教室”三种教育元空间情景，分别与序列式引导、综合探究与众创建构三种不同的学习活动相对应，实验结果显示，三种学习元空间可以促进学习者的交互、沉浸感和认知能力的提高，且随着三种学习活动的递进进行，学习者的认知投入表现出由“中认知投入”向“高认知投入”跃升的趋势。

简介：摘要：高等数学课程因其概念抽象，内容繁多，计算方法千变万化，学生学习起来非常困难，为了避免学生厌学、怕学的情况，本文对高等数学教学改革进行了一些尝试和探讨。本文使用MATLAB软件实现了函数与极限、导数与微分、不定积分与定积分、二维与三维图形绘制等内容，将高等数学中的许多知识点应用MATLAB语言实现，通过上机编程实践，学生进一步理解和掌握了高等数学的抽象概念和计算方法，最后利用MATLAB GUI平台，对高等数学中的重难点内容进行实验平台的设计与实现，操作更加方便快捷，学生学习兴趣和学习效率都得到了极大的提升。

简介：摘 要：单元整体教学强调整体，教师在教学中要围绕单元主题进行教学资源的整合，将每篇单独的课文在单元主题下串联起来，并且通过课外阅读材料的延伸提高教学质量，促进学生思维能力的发展，提高学生的知识视野。在新时代的小学语文教学中，教师要认识到学生综合能力提高的重要性，在单元内容和学习资源整合的过程中扩展学生的知识领域，引导学生将课内和课外知识联系起来，将每篇课文串联成线，将语文基础知识和人文内涵结合起来，加快小学语文教学改革的步伐。

简介：摘要：在高中物理解题中，有这样一种方法，叫作微元法，在分析解答高中物理习题时有着突出的成效。高中物理习题灵活多变，部分习题中的一些参数时常处在变化中，无法用学生学习到的知识来进行解答。面对这种情况，需要转化思路，将物理量进行划分求解，可以提升学生解题的效率和质量。基于此，文章首先分析了高中物理教学中微元法的应用现状，接着对微元法在高中物理解题中的应用展开探讨，以求学生能熟练地掌握微元法，在高中物理解题中游刃有余。

简介：摘要：在当前小学语文教学课堂中，为了使学生能够有清晰的方向来完成知识的学习，教师要充分开展双线组元的教学模式，提高学生的阅读素养，帮助学生剔除在以往学习中盲目因素所产生的影响，使每个学生能够在课堂中有丰富的体验，配合着教师引导深入的把握课本中的重点知识，帮助学生阅读能力的有效锻炼，满足新课标对小学语文教学的要求。

简介：摘要:本文阐述了三元教学法的含义,三元教学法的基本要求,以及三元教学法的是提高教学质量的需要,三元教学法在地理教学实践中的尝试。